1 小蝌蚪找妈妈 教案 统编版语文二年级上册
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教学目标
本节点主要承担目标设定 / 活动流程 / 语文备课功能。
1 教学目标
本节点主要承担目标设定 / 活动流程 / 语文备课功能。
下级目录：1.1 2. 正确、流利地朗读课文， 了解小师旦的成长过程，知道青蛙是
1.1 朗读背诵与节奏目标
本节点主要承担活动流程功能。
下级目录：1.1.1 3. 分角色朗读课文,体会重点词句的意思，提高对科学童话的兴
下级目录：1.1.2 1. 能正确认读“晴、旦”等生字，正确书写“两、条”等字，读
下级目录：1.1.3 2. 能分角色朗读课文。
下级目录：1.1.4 2. 能结合课文插图和生活实际，讲讲小晴妊找妈妈的故事, 知道
1.1.1 分角色朗读课文,体会重点词句的意思，提高对科学童话的兴
分角色朗读课文,体会重点词句的意思，提高对科学童话的兴 趣。 教学重点
3. 分角色朗读课文,体会重点词句的意思，提高对科学童话的兴
趣。
教学重点
1.1.2 能正确认读“晴、旦”等生字，正确书写“两、条”等字，读
能正确认读“晴、旦”等生字，正确书写“两、条”等字，读 记“妈妈、身子”等词谣 正确认读多音字“教”在本课的读音，能根据语境选择读音。 1. 能正确认读“晴、旦”等生字，正确书写“两、条”等字...
1. 能正确认读“晴、旦”等生字，正确书写“两、条”等字，读
记“妈妈、身子”等词谣 正确认读多音字“教”在本课的读音，能根据语境选择读音。
1.1.3 能分角色朗读课文
能分角色朗读课文。 教学难点 1 .注意叹号和问 号，读好角色对话
2. 能分角色朗读课文。
教学难点
1 .注意叹号和问号，读好角色对话。
1.1.4 能结合课文插图和生活实际，讲讲小晴妊找妈妈的故事, 知道
能结合课文插图和生活实际，讲讲小晴妊找妈妈的故事, 知道 2. 能结合课文插图和生活实际，讲讲小晴妊找妈妈的故事, 知道
2. 能结合课文插图和生活实际，讲讲小晴妊找妈妈的故事, 知道
教学准备
教学准备 【教师准备]生字卡片、图片。 【学生准备]自主阅读课文,简单了解晴虹长成青蛙的过程，并查找青蛙的相教学建议【教学方法]
2 教学准备
教学准备 【教师准备]生字卡片、图片。 【学生准备]自主阅读课文,简单了解晴虹长成青蛙的过程，并查找青蛙的相教学建议【教学方法]
教学准备
【教师准备]生字卡片、图片。
【学生准备]自主阅读课文,简单了解晴虹长成青蛙的过程，并查找青蛙的相教学建议【教学方法]
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利用启发提问法、情境教学法，充分调动学生的感官，通过创设情境和提问来帮助学生更好地理解课文的主题、情节、角色等。
【学习方法]运用观察法、讨论交流法、小组合作法，深入思考问题，主动控REA.教学课时
2 课时
第一课时
第一课时
3 第一课时
第一课时
第一课时
教学过程
教学过程 情景导入 1出示 大家好! 我是小姗妊，当我看到别的小伙伴和自己的妈BE-! 可我不知道我的妈妈在哪里。听说
4 教学过程
教学过程 情景导入 1出示 大家好! 我是小姗妊，当我看到别的小伙伴和自己的妈BE-! 可我 不知道我的妈妈在哪里。听说
教学过程
情景导入
1出示 大家好! 我是小姗妊，当我看到别的小伙伴和自己的妈BE-! 可我不知道我的妈妈在哪里。听说
我们班的小朋友很陪明，请你们帮我找找妈妈吧!
4.1 教师，同学们，让我们一起进入课文，玫玫小娟旦吧!
本节点主要承担学情依据功能。
下级目录：4.1.1 1. 教师范读课文，引导学生认真倾听朗读 注意生字词的正确读
下级目录：4.1.2 2. 引导学生自主朗读课文。
下级目录：4.1.3 3.播放课文朗读视频，学生在听和看的同时轻声跟读课文, 熟悉
下级目录：4.1.4 4.检测字词预习情况。
4.1.1 教师范读课文，引导学生认真倾听朗读 注意生字词的正确读
教师范读课文，引导学生认真倾听朗读 注意生字词的正确读 #. 1. 教师范读课文，引导学生认真倾听朗读 注意生字词的正确读
1. 教师范读课文，引导学生认真倾听朗读 注意生字词的正确读
#.
4.1.2 引导学生自主朗读课文
引导学生自主朗读课文。 2. 引导学生自主朗读课文
2. 引导学生自主朗读课文。
4.1.3 播放课文朗读视频，学生在听和看的同时轻声跟读课文, 熟悉
播放课文朗读视频，学生在听和看的同时轻声跟读课文, 熟悉 课文。 3.播放课文朗读视频，学生在听和看的同时轻声跟读课文, 熟悉
3.播放课文朗读视频，学生在听和看的同时轻声跟读课文, 熟悉
课文。
4.1.4 检测字词预习情况
检测字词预习情况。 指导书写重点字，A. 注意里面“人”的笔画是拔、点。 4.检测字词预习情况
4.检测字词预习情况。
指导书写重点字，A. 注意里面“人”的笔画是拔、点。
图片/截图占位清单
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5 图片/截图占位清单
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