跳到主要内容

习作：小小“动物园” - 表格式教案

返回总览

优秀备课

习作：小小“动物园” - 表格式教案

原题名: [精] 部编版语文四年级上册习作：小小“动物园”-表格式教案

公开平台正文已获取预览图已OCR并抽取正文；保留 4 个原图占位图片占位 4
15节点2,555字6主栏
15 / 15 节点
全篇展开

按原文结构一次铺开

15 个节点正在显示。主栏目、子栏目、细节点和正文按原文顺序排列。

1

教学设计

教学设计 课程基本信息习作指导: 小小动物园，教科书 书 名: 语文教材出版社: 人民教育出版社 .6 月

主栏目

1 教学设计

教学设计 课程基本信息习作指导: 小小动物园，教科书 书 名: 语文教材出版社: 人民教育出版社 .6 月

教学设计2 段52 字

教学设计

课程基本信息习作指导: 小小动物园，教科书 书 名: 语文教材出版社: 人民教育出版社 .6 月

子栏目

1.1 能从家人和动物身上找到相似点，写出对家人印象深刻的特点

本节点主要承担方法指导功能。

方法指导4 段193 字

下级目录：1.1.1 2. 能通过讨论例子，发现并初步运用将家人写出动物特征的三个方法:: 相似特点，从多角

下级目录：1.1.2 3.能主动与同学、家人分享习作，修改不合适的语句，体验表达的乐趣。

下级目录：1.1.3 1. 能从家人和动物身上找到相似点，写出对家人印象深刻的特点。

下级目录：1.1.4 2. 能通过讨论例子，发现并初步运用将家人写出动物特征的三个方法: 相似特点，从多角

细节

1.1.1 能通过讨论例子，发现并初步运用将家人写出动物特征的三个方法:: 相似特点，从多角

能通过讨论例子，发现并初步运用将家人写出动物特征的三个方法:: 相似特点，从多角 度思考，用举事例写特点的方法。 2. 能通过讨论例子，发现并初步运用将家人写出动物特征的三个方法:: 相似特点...

方法指导2 段58 字

2. 能通过讨论例子，发现并初步运用将家人写出动物特征的三个方法:: 相似特点，从多角

度思考，用举事例写特点的方法。

细节

1.1.2 能主动与同学、家人分享习作，修改不合适的语句，体验表达的乐趣

能主动与同学、家人分享习作，修改不合适的语句，体验表达的乐趣。 教学重点: 3.能主动与同学、家人分享习作，修改不合适的语句，体验表达的乐趣

正文结构2 段38 字

3.能主动与同学、家人分享习作，修改不合适的语句，体验表达的乐趣。

教学重点:

细节

1.1.3 能从家人和动物身上找到相似点，写出对家人印象深刻的特点

能从家人和动物身上找到相似点，写出对家人印象深刻的特点。 1. 能从家人和动物身上找到相似点，写出对家人印象深刻的特点

正文结构1 段31 字

1. 能从家人和动物身上找到相似点，写出对家人印象深刻的特点。

细节

1.1.4 能通过讨论例子，发现并初步运用将家人写出动物特征的三个方法: 相似特点，从多角

能通过讨论例子，发现并初步运用将家人写出动物特征的三个方法: 相似特点，从多角 度思考，用举事例写特点的方法。 教学难点

方法指导4 段116 字

2. 能通过讨论例子，发现并初步运用将家人写出动物特征的三个方法: 相似特点，从多角

度思考，用举事例写特点的方法。

教学难点:

能通过讨论例子，发现并初步运用将家人写出动物特征的三个方法: 相似特点，从多角度思考,用举事例写特点的方法。

2

谈话激趣，打开思路

谈话激趣，打开思路 1 导入。同学们，你喜欢哪些动物呢。 你为什么喜欢它”你想过吗，动物和我们的家人之间又会产生什么奇妙的联系呢? 今天我们就来学习《小小“动物园分

主栏目

2 谈话激趣，打开思路

谈话激趣，打开思路 1 导入。同学们，你喜欢哪些动物呢。 你为什么喜欢它”你想过吗，动物和我们的家人之间又会产生什么奇妙的联系呢? 今天我们就来学习《小小“动物园分

正文结构2 段84 字

一、谈话激趣，打开思路

1 导入。同学们，你喜欢哪些动物呢。 你为什么喜欢它”你想过吗，动物和我们的家人之间又会产生什么奇妙的联系呢? 今天我们就来学习《小小“动物园分。

3

寻找联系，聚焦特点

本节点主要承担正文结构功能。

主栏目

3 寻找联系，聚焦特点

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构1 段22 字

下级目录：3.1 1. 小明说: “RAVE

子栏目

3.1 小明说: “RAVE

小明说: “RAVE 小兰说:“我的符茜很威严，就像一只大老虎。” 1. 小明说: “RAVE

正文结构2 段35 字

1. 小明说: “RAVE

小兰说:“我的符茜很威严，就像一只大老虎。”

细节

3.1.1 请你看着这三幅图，想一想，这三位同学分别把自己的家人和哪种动物联系起来了?

请你看着这三幅图，想一想，这三位同学分别把自己的家人和哪种动物联系起来了? 小明把爸爸和能联系在了一起。因为小明的爸爸胖胖的，惑划的，和能长得很像。 小红把姐姐和鱼联系在了一起。因为小红的姐姐...

正文结构5 段176 字

2. 请你看着这三幅图，想一想，这三位同学分别把自己的家人和哪种动物联系起来了?

小明把爸爸和能联系在了一起。因为小明的爸爸胖胖的，惑划的，和能长得很像。

小红把姐姐和鱼联系在了一起。因为小红的姐姐游泳特别好，这个特长和鱼特别相像。

小兰因为爷和爷很威严，所以就把他和威严的大老虎联系在一起。

过渡: 同学们，如果你把自己的家想象成一个动物园，是不是很有趣呢?

4

学习活动一

本节点主要承担正文结构功能。

主栏目

4 学习活动一

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构1 段17 字

下级目录：4.1 1. 完成任务单

子栏目

4.1 完成任务单

完成任务单 [[IMAGE_002: 原文第2页预览图]] 【预览图OCR 第2页】

正文结构25 段1095 字含图片位

1. 完成任务单

IMAGE_002原文第2页预览图[精] 部编版语文四年级上册习作：小小“动物园”-表格式教案 第2页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。

【预览图OCR 第2页】

想一想: 你的家人和哪些动物比较像”什么地方像”然后选择一位家庭成员或你自己，成员信息已隐去成员信息已隐去

成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去

成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去

成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去

成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去

成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去

成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去

成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去

成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去CU LU我爸爸像一只能，大部分时候很温柔，但发起脾气来也是相当恐怖的。有一回，我在爸

爸的办公桌旁跳来跳去，一不小心把他的茶杯打翻了，茶水浸湿了他的文件。他“刷”地站起来，朝我大吼:“你出去!”吓得我大气也不敢出一声。

(1) 同学们，你能根据“习作评价表?来点评一下这位同学的作文吗?生: 小作者根据爸爸的性格特点把自己比作一只驴，和驴的性格看上去挺像的,符合“特

点相似”的标准，我给他打V;老师，第二个“多角度思考"的标准他没有做到，他只从性格特点相似这一个角度来写，

没有多角度思考，我要给他打个半V;老师，小作者通过举了一个爸爸冲我大吼的例子来说明和爸爸的性格特点，符合“举事例

写特点"的标准，打个v。

师: 现在让我们把目光聚焦到这个半V，有针对性地帮小作者修改这段话。

IMAGE_004原文第4页预览图[精] 部编版语文四年级上册习作：小小“动物园”-表格式教案 第4页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。

【预览图OCR 第4页】

我爸爸高高壮壮的，骨口像能一样好，所以他长得也像熊。 他大部分时候很温柔，但发起腺气来也是相当恐怖的。有-一回，我在爸爸的办公哩过跳来跳去，一不小心把他的茶杯打

翻了，茶水型湿了他的文件。他“刷”地站起来，朝我大吼:“你出去!”吓得我大气也不敢出一声。

同学们，对比一下，修改后的片段增加了爸爸和能一样胃口好，高高壮壮得和能的外狐相似，这样从多个角度写，爸爸和能就更像了，形象也更立体了。我们给他打三个色吧 ! 果

然，好作文都是改出来的。

你们也拿出笔，根据评价表上的标准评一评、改一改自己写的片断吧 !

5

课党总结，布置任务

课党总结，布置任务 : 这节课我们学习了寻找家人和动物的相似特点，从多角度思考，用举事例写特点的方法来为自己的家人写一段话。 我们知道，动物园里的动物可不止一个，可以多写几个。写的时候要有详有...

主栏目

5 课党总结，布置任务

课党总结，布置任务 : 这节课我们学习了寻找家人和动物的相似特点，从多角度思考，用举事例写特点的方法来为自己的家人写一段话。 我们知道，动物园里的动物可不止一个，可以多写几个。写的时候要有详有...

方法指导 / 反思改进14 段730 字

五、课党总结，布置任务

: 这节课我们学习了寻找家人和动物的相似特点，从多角度思考，用举事例写特点的方法来为自己的家人写一段话。

我们知道，动物园里的动物可不止一个，可以多写几个。写的时候要有详有略。有瞧，像这样加上题目、开头、结尾，再加上你每天生活在这个“动物园"里的感觉，一篇生动有趣

的习作就完成啦 !小小"动物园"我家是个有趣的“动物园”。(开头)

我家的“动物园"里有一只绵羊。她有一头波浪卷，披在肩上特别好看。她的性格像绵羊一样温和，也同样爱吃素。有一回期末检测，我数学才得了C。我原以为会被臭骂一顿。

然而我回到家，她只是跟我说:“只要知道自己错在哪，下次改正就行了。没关系的。”你猜到了吗? 这只绵羊就是我妈妈 !

我跟一只小猴子侯的，因为我们都喜欢做鬼脸，都喜欢吃香莅，都特别贪玩。因为太食玩了，我间了不少祸。唉,说多了都是泪啊 !

我爸爸高高壮壮的，胃口像熊一样好，所以他长得也像能。他大部分时候很温柔，但发起脾气来也是相当恐怖的。有一回，我在爸爸的办公桌深跳来跳去，一不小心把他的茶杯打

翻了，茶水形湿了他的文件。他“刷”地站起来，朝我大吼:“你出去!”吓得我大气也不敢出一声。

“动物园”里那只最小的兔子是我的妹妹。她长着两显大大的门牙，啊嘴笑的时候简直和小兔子一模一样。她最爱吃胡葛卜了，如果餐桌上没有胡葛卜，她就会翘起嘴巴来抗议。每

到这时，我们就会打趣她:“小兔子最乖巧了，一点也不爱生和气。”她听了就展颜一笑，露出自己可爱的免牙。

生活在这个“动物园"里让我觉得很温暖，我们是相亲相爱的一家人 ! (结尾加上自己的感觉)

2 布置任务。

请大家学着例文的样子，写一写自己的家人，再读给家人听-一听，请他们评一评，你写得像不像，还可以请家人们提提修改建议。

子栏目

5.1 同学们，这节课我们就上到这里。再见 !

同学们，这节课我们就上到这里。再见 ! 3. 同学们，这节课我们就上到这里。再见 !

正文结构1 段22 字

3. 同学们，这节课我们就上到这里。再见 !

6

图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/014-精-部编版语文四年级上册习作-小小-动...

条目

6 图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/014-精-部编版语文四年级上册习作-小小-动...

媒体复刻 / 图片占位7 段673 字含图片位

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/014-精-部编版语文四年级上册习作-小小-动物园-表格式教案.json

媒体数量：4

复刻规则：这些图片/截图是原文结构的一部分，后续 1:1 生成时必须保留配图位置或替换为同功能图片。

IMAGE_001原文第1页预览图[精] 部编版语文四年级上册习作：小小“动物园”-表格式教案 第1页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。
IMAGE_002原文第2页预览图[精] 部编版语文四年级上册习作：小小“动物园”-表格式教案 第2页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。
IMAGE_003原文第3页预览图[精] 部编版语文四年级上册习作：小小“动物园”-表格式教案 第3页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。
IMAGE_004原文第4页预览图[精] 部编版语文四年级上册习作：小小“动物园”-表格式教案 第4页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。