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语文园地二（教案）

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语文园地二（教案）

原题名: [精] 语文园地二（教案）

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1

教学目标与起始信息

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主栏目

1 教学目标与起始信息

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目标设定 / 语文备课5 段69 字含图片位

[精] 语文园地二（教案）

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语文园地一

1认识“程、魔”等11 个生字。

子栏目

1.1 认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点 。会选择词语说

认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点 。会选择词语说 句子。 教 | 3. 仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来

正文结构5 段129 字

2.认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点 。会选择词语说

句子。

教 | 3. 仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。

A 4 读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。

标 | 5.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。

细节

1.1.1 展示书写成果，能交流书写的经验和体会

展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 了.能积累关爱他人的诊语。 6. 展示书写成果，能交流书写的经验和体会

成果设计2 段35 字

6. 展示书写成果，能交流书写的经验和体会。

了.能积累关爱他人的诊语。

细节

1.1.2 朗读背诵与节奏目标

能正确、流利地妆读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 \cawen) 工 认识 11 个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点会选择词语说句子

正文结构3 段81 字

3.能正确、流利地妆读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。

\cawen)

工 认识 11 个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点会选择词语说句子。

细节

1.1.3 仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来

仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来

正文结构1 段24 字

2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。

细节

1.1.4 读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思

读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 sal, 3.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思

正文结构2 段31 字

3.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。

sal,

2

识字加油站

识字加油站 工谈话导入。 归 同学们，你知道自己的区区妈妈做什么工作吗? 你了解他们的职业喝?看来，你们的艺苑妈妈在各行各业伞勤工作。你们还知道哪些职业名称呢?

主栏目

2 识字加油站

识字加油站 工谈话导入。 归 同学们，你知道自己的区区妈妈做什么工作吗? 你了解他们的职业喝?看来，你们的艺苑妈妈在各行各业伞勤工作。你们还知道哪些职业名称呢?

正文结构3 段80 字

一、识字加油站

工谈话导入。

归 同学们，你知道自己的区区妈妈做什么工作吗? 你了解他们的职业喝?看来，你们的艺苑妈妈在各行各业伞勤工作。你们还知道哪些职业名称呢?

子栏目

2.1 了解职业名称

了解职业名称。 CL) 玩“我说你指”的浇戏。课件出示 “教师、工程师”等十张图片，教师说职业名称，学生指出对应图片，反过来继续游戏 (2) 课件出示十个词语，跟图片一一对应，让学生了解这些职...

学情依据 / 方法指导 / 成果设计13 段391 字含图片位

2.了解职业名称。

CL) 玩“我说你指”的浇戏。课件出示 “教师、工程师”等十张图片，教师说职业名称，学生指出对应图片，反过来继续游戏

(2) 课件出示十个词语，跟图片一一对应，让学生了解这些职业大臻者是做什么的，学生还可以进行补充。

(3) 学生观察并认读职业名称。

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包学生自由读词语，遇到不认识的字读上面的拼音，或看对应的图片，猜一加互读词语并正音，再交流: 你有何发现?

(4) 指名读词语，交流识字方法。

: 力+久=务”半+ NSF] 司t =饲 用+口+王=程加创设语境识记。

© . ie© 这名演员最初的梦想是成为饲荐页。

图比一比识记: B-2 R-AK FH 务一各 HE

(5) 学生齐读词语，思考，你认识的人中有从事这些职业的吗? 用完整的句子介绍一下。

《6) 延伸，你还知道哪些含“师”或“员”的职业?

3

字词句运用

字词句运用 1 照样子说一说，再写写自己喜欢的景物。 《1) 《课件出示课文插图及句子) 引导学生观察: 图上有哪些事物? 是什么样的? 你觉得它们像什么?

主栏目

3 字词句运用

字词句运用 1 照样子说一说，再写写自己喜欢的景物。 《1) 《课件出示课文插图及句子) 引导学生观察: 图上有哪些事物? 是什么样的? 你觉得它们像什么?

学情依据7 段249 字

二、字词句运用

1 照样子说一说，再写写自己喜欢的景物。

《1) 《课件出示课文插图及句子) 引导学生观察: 图上有哪些事物? 是什么样的? 你觉得它们像什么?

(2) 教师范读后，学生自由读，想一想，这几个句子在表达上有什么相同的地方? 你读后有什么感受?

(3) 学生交流汇报，第一行写景物，第二行写景物的特点，第三行写“像HA", “HREM”. ”. BR

象又有趣。

《4) 仿说句子，大家请看，山坡上还有又粗又壮的大树，它们像什么呢?《5) 学生仿照例句说一说自己熟悉的其他景物，如柳树、桃花等。

子栏目

3.1 读和句子，体会加点词语的意思，说说你的发现

读和句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。 《1) 学生自由读句子，想一想加点的词语“特别”“经过”在每句话中是什么意思。 (2) 分小组交流“特别”“经过”在每句话中的意思

学情依据20 段433 字含图片位

2. 读和句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。

《1) 学生自由读句子，想一想加点的词语“特别”“经过”在每句话中是什么意思。

(2) 分小组交流“特别”“经过”在每句话中的意思。

人这料要很多很多人才能做成，一定特别大。 【非常、格外。)

人难道它的味道很特别吗? (SAAR )

IMAGE_003原文第3页预览图[精] 语文园地二（教案） 第3页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。

【预览图OCR 第3页】

O-. 【经历。)

ORMALBAMOBAAR, £5, . )

(3) 学生思考，你发现了什么?指导 同一个词语在不同的语境中有不同的意思，只有多读句子，才能体会

词义的不同。

(4) 拓展体会，进_步感受“一词多义”的现象。

@读一读，想一想，加点的词语在句子中是什么意思?我终于明白了这句话的意思。

《语言文字的意义。)

大家觉得这部电彩很有意思。

(情趣，趣味。)

这里的空气真新鲜啊!《空气经常流通，不含杂类气体。)

这些蔬莱已经不新鲜了。

《没有变质，也没有经过腌制、干制等。)

加“格外”是一个多义词，分别用其不同的含义说句子。

4

课堂回顾，拓展延伸

本节点主要承担学情依据 / 活动流程 / 反思改进功能。

主栏目

4 课堂回顾，拓展延伸

本节点主要承担学情依据 / 活动流程 / 反思改进功能。

学情依据 / 活动流程 / 反思改进1 段36 字

下级目录：4.1 1.教师适当总结本课时的教学内容，点评学生的课堂表现。

子栏目

4.1 教师适当总结本课时的教学内容，点评学生的课堂表现

本节点主要承担学情依据 / 活动流程 / 成果设计功能。

学情依据 / 活动流程 / 成果设计2 段82 字

下级目录：4.1.1 2. 观察身边的景物，再仿照例句，用“……像…… ”的句式说一说, 写一写。

下级目录：4.1.2 2. 展示书写成果，能交流书写的经验和体会。

细节

4.1.1 观察身边的景物，再仿照例句，用“……像…… ”的句式说一说, 写一写

观察身边的景物，再仿照例句，用“……像…… ”的句式说一说, 写一写。 1 .能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 2. 观察身边的景物，再仿照例句，用“……像…… ”的...

正文结构2 段70 字

2. 观察身边的景物，再仿照例句，用“……像…… ”的句式说一说, 写一写。

1 .能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。

细节

4.1.2 展示书写成果，能交流书写的经验和体会

展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 Ye & eal, 2. 展示书写成果，能交流书写的经验和体会

成果设计2 段31 字

2. 展示书写成果，能交流书写的经验和体会。

Ye & eal,

5

Si

本节点主要承担正文结构功能。

主栏目

5 Si

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构1 段26 字

下级目录：5.1 1.读一读，说一说，明确写话要求。

子栏目

5.1 读一读，说一说，明确写话要求

读一读，说一说，明确写话要求。 1.读一读，说一说，明确写话要求

正文结构1 段17 字

1.读一读，说一说，明确写话要求。

6

图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/002-精-语文园地二-教案.json 媒体数...

条目

6 图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/002-精-语文园地二-教案.json 媒体数...

媒体复刻 / 图片占位6 段478 字含图片位

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/002-精-语文园地二-教案.json

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