阅读4.《邓小平爷爷植树》(第一课时)统编版语文二年级下册
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教学目标与起始信息
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1 教学目标与起始信息
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【教学目标]
1认识“邓,坛"等 15个生字,会写“邓、植"等 6个生字，并积累“莫空如洗、万里无云"等词语。
1.1 朗读背诵与节奏目标
本节点主要承担正文结构功能。
下级目录：1.1.1 53、能够结合课文和插图，抓住动作讲清杷邓小平爷爷植树的情景
1.1.1 能够结合课文和插图，抓住动作讲清杷邓小平爷爷植树的情景
能够结合课文和插图，抓住动作讲清杷邓小平爷爷植树的情景 【教学重难点了上重点 6个生字，联系上下文理解词语意思，积累词语。 加能正确、流和邮训读课文，感受邓小平公分的严下认真，初步了解村树的...
53、能够结合课文和插图，抓住动作讲清杷邓小平爷爷植树的情景
【教学重难点了上重点 6个生字，联系上下文理解词语意思，积累词语。
加能正确、流和邮训读课文，感受邓小平公分的严下认真，初步了解村树的意义。
2 HA: 结合课文内容和插图，能够说出邓爷分村树的情景【教学过程了【情境创设】跟着邓爷爷去植树
第一课时
第一课时 导入 植树千林，绿化祖国，是建设社会主义， 造福子孙后代的伟大事业，要坚持 320年，坚持 100年
2 第一课时
第一课时 导入 植树千林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持 320年，坚持 100年
第一课时
导入
植树千林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持 320年，坚持 100年，
坚持 1000 年，一代一代永远传下去。
师: 同学们，你们知道这名话是谁说的吗?9师: 他就是邓小平分舍。
是 走进30 多年前的那个春天，和邓小平公分一起植树。
教师板书课题，学生齐读。
活动一: 读故事，寻植树踪迹
1 、初读课文，检查字词。
课件出示自读要求， 四借助拼音，读准字音，读通句子，回图本文中的会认字;加标清自然和。
(1) 和DiR拓展。
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植树节的设立源于孙中山先生对林业建设的重视。时间为每年的3 月 12 日，是中国的一个法定节
日,也是中国绿化事业的重要象征。?2020 年，新修订的《中华人民共和国森林法》 再次明确每年的 3
月12 日为植树节，进一步巩固了植树节的法定地位。
(2) 随文识字。
课件出示生字: 邓、 植OU: EBAK. “BR ”弯钩不宜太长，坚画端正，左右上端平齐。
Oia: “木”构画稍短，坚画正直。“直”上构短，底构长，构画平行、均匀，框形端正，宽窒适中。
《3)》 检查字词学习。
课件出示会认字。
师: 你们有什么好的方法记住他们吗?学生根据以往所学，同卓之间交流，并举手分享。
教师引导学生识记生字。
外偏旁识字: 挖、挥、扶; 都是提手旁，与手部动作有关。
加加-加: 土+云-坛! MEAs RSs +O.
回读语识字: REDS: 坛! 禾苗很多 : Bs WRB: Bs 各种树木: Hs 有力方能草生
长: Fs 人旁帮字表依日: 选。
2.1 生字巩固
生字巩固。 《1) 请学生以开火车的方式认读生字。 (2) 小游戏: 植树
4、生字巩固。
《1) 请学生以开火车的方式认读生字。
(2) 小游戏: 植树。
活动二: 识伟人，启植树篇章
2.1.1 指名分段读课文
指名分段读课文。 ?2、快速读课文，边读边思考 。 《1)》 师: 这个故事发生在什么时间? 什么地点?9预设: 故事发生在 1987 年 4 月 5 日，地点在北京天坛公园
1、指名分段读课文。
?2、快速读课文，边读边思考 。
《1)》 师: 这个故事发生在什么时间? 什么地点?9预设: 故事发生在 1987 年 4 月 5 日，地点在北京天坛公园 。
师: 故事中的主要人物是谁? 他在做什么9FRE: 邓小平爷爷，他在植树。
《2》 请学生用自己的话概括故事的主要内容。
教师指导: 什么时间+什么地点+什么人+做了什么事
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3 图片/截图占位清单
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