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2026春统编版语文一年级下册10 古诗二首教学设计

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优秀备课

2026春统编版语文一年级下册10 古诗二首教学设计

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教学目标与起始信息

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主栏目

1 教学目标与起始信息

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2026春统编版语文一年级下册10 古诗二首教学设计

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第六单元 夏天

十 (RAM 1 +本单元围绕“夏天”这个主题编排了两首古诗和三略文章,既有传统文化的i, , 2S

A) Aik h Hawes Bak bsKAM. : (HIRT) ,

FeO. AE &. , 促进学生生活经验与课文的有

效对接,从而更好地了解词语的意思,读懂课文内容。此外,改荷叶图圆风 中可学避自子的多样表达,练习仿写; 积累“和荷叶是我的摇篮”这样的比喻自,练习

Bh: 进一步体会 《要下十了 一文中“呢、吧、蚜”等语气词的表达与运用。

“Ra +分类| SRA 内容简说 教学要点 | 课时安排诗描绘的POE | 认识12个生字,

部是诗人在夏天的池| ie, Ham写 6个字,古诗=首 jamz, ca) OO TT 2课时

,、_ ik. Sia, TRE> ae, Cars |

二 古诗大意。

认识 12个生字,本课用充满童真| OE会写 6个字和1个笔ves) oe 童超的语言描绘7夏| 一 |

课文| ata |一, “| 画,有感情地朗读、| 2课时天荷塘的景色, 让读者|大大的关中。 | 家课文,学会仿妥

句子说话。

本课通过童话的| 。 认识13个生字,方式说明了夏天的气 | 读从1个多音字, 会要下雨了“| 象常识, 让学生知道通 | 写 6 个字,能分角色 | 2课时

过观至大自然一些奇| 读好文中的对话,读妙的现象能了解天气 | 好带有“呢、呀、吧”

IMAGE_002原文第2页预览图2026春统编版语文一年级下册10 古诗二首教学设计 第2页已按 media_manifest 显示原图预览;复刻时保留同功能图片位。

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|| Fe | =—_— |本部分要求认识

1个与夏天有关的词识字加轴站 | 语, 识记其中的9个生| 。 联系生活学习与PHAPAIMAS. | 夏天相关的词昌,认

BSE = 。 | 识9个生字和大字头本部分安排的是| TR 35 “S.oni RR | SF

说* 和“读一读, 加上 | 学习把“个简单的名备 | 字沁名运用 | 标点,再抄写最后一| 子写具体! 能正确使

x aos Reese | 过良品自革认识的冯 | ROS: RaEMOS | 2课时

地 字。 句子,通过认识食品

六 包装识字,并乐于与本部分要求积累|日积月累 een

一些关于气象的说语。 .Hig <EMS=,ERAS ng SSM,ax <ans=, 4 | SEawernat

和大人-起| ae se. og | 互助的温暖人 | REE, aE a.| pe aut tea hamay

固到家的故事。

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课文

10 古诗二首

4 |工MHR “诗、首"等12个生字,会时“首、油"等6个字。

学 | 2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“院迹、采、藏”等词语的呈 意思,初知古诗大意。

子栏目

1.1 朗读背诵与节奏目标

能正确妆读、背诵古诗。图文结谷,感受诗中毕藏的夏天的情趣。 | Seine | 参见“世纪英才及书一英才教程”。 ia 和时 |BT sume | 参见“世绍英才好课件”。 acy —.~@q...

活动流程5166

3.能正确妆读、背诵古诗。图文结谷,感受诗中毕藏的夏天的情趣。

| Seine | 参见“世纪英才及书一英才教程”。 ia 和时 |BT sume | 参见“世绍英才好课件”。 acy

—.~@qor+—s — Te | =e) nNrd: 第一课时 , 1)

NE om)

工认识“诗、首、偷、泽、萍”5个生字,会写“首、池、采”3个字。

细节

1.1.1 正确妆读、背育古诗《小地》

正确妆读、背育古诗《小地》 。 2.正确妆读、背育古诗《小地》

正文结构117

2.正确妆读、背育古诗《小地》 。

细节

1.1.2 联系生活实际、图文结合,了解夏天的特点,感受小孩儿锯皮、纯真的情

联系生活实际、图文结合,了解夏天的特点,感受小孩儿锯皮、纯真的情 au= 1. .

正文结构341

5.联系生活实际、图文结合,了解夏天的特点,感受小孩儿锯皮、纯真的情

au=

1. .

细节

1.1.3 揭示课题,板书课题。 (板书,古诗二首

揭示课题,板书课题。 (板书,古诗二首 (1) 学习生字 “首、诗”。“首、诗”,狂知音。 “首" 在文中是表示数量的量词,还可以说“一首歌”“一首曲子”等。可组成词组“一首诗”识记。 《2)...

课题研究3137

2. 揭示课题,板书课题。 (板书,证诗二首

(1) 学习生字 “首、诗”。“首、诗”,狂知音。 “首" 在文中是表示数量的量词,还可以说“一首歌”“一首曲子”等。可组成词组“一首诗”识记。

《2) 课题中的“二首”指的哪两首古诗? 画出来, 读一读。 CED UbHH) oD

细节

1.1.4 明确本课时学习任务,学习第一首古诗《池上》。 CH: 池上) 齐读诗

明确本课时学习任务,学习第一首古诗《池上》。 CH: 池上) 齐读诗 a. 4简介作者

活动流程483

5.明确本课时学习任务,学习第一首古诗《池上》。 CH: 池上) 齐读诗

a.

4简介作者。

ABR (772-846) 字乐天,号香山居士。 我国唐代伟大的现实主义诗人,

2

图片/截图占位清单

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条目

2 图片/截图占位清单

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