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2 走月亮 - 表格式教案

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优秀备课

2 走月亮 - 表格式教案

原题名: [精] 部编版语文四年级上册2 走月亮-表格式教案

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教学设计

教学设计 ea [ex ewe ame教科书 书 名: 义务教育教科书语文四年级上册 1 .能够展开想象，准确、流利、有感情地朗读课文

主栏目

1 教学设计

教学设计 ea [ex ewe ame教科书 书 名: 义务教育教科书语文四年级上册 1 .能够展开想象，准确、流利、有感情地朗读课文

教学设计3 段66 字

教学设计

ea [ex ewe ame教科书 书 名: 义务教育教科书语文四年级上册

1 .能够展开想象，准确、流利、有感情地朗读课文。

子栏目

1.1 通过调动感官，带入情境，感受课文语言之美，获得个性化的审美体验，提高审美品味

通过调动感官，带入情境，感受课文语言之美，获得个性化的审美体验，提高审美品味。 3初步了解课文的表达特点，党试迁移运用，描写生活中的月下之美，激发对美好生活的热教学重点: 2. 通过调动感官...

正文结构2 段87 字

2. 通过调动感官，带入情境，感受课文语言之美，获得个性化的审美体验，提高审美品味。

3初步了解课文的表达特点，党试迁移运用，描写生活中的月下之美，激发对美好生活的热教学重点:

细节

1.1.1 通过调动感官，带入情境，感受课文语言之美，获得个性化的审美体验，提高审美品味

通过调动感官，带入情境，感受课文语言之美，获得个性化的审美体验，提高审美品味。 教学难点: 1. 通过调动感官，带入情境，感受课文语言之美，获得个性化的审美体验，提高审美品味

正文结构2 段47 字

1. 通过调动感官，带入情境，感受课文语言之美，获得个性化的审美体验，提高审美品味。

教学难点:

细节

1.1.2 初步了解课文的表达特点，党试迁移运用，描写生活中的月下之美，激发对美好生活的热

初步了解课文的表达特点，党试迁移运用，描写生活中的月下之美，激发对美好生活的热 爱。 [[IMAGE_002: 原文第2页预览图]]

正文结构4 段79 字含图片位

1. 初步了解课文的表达特点，党试迁移运用，描写生活中的月下之美，激发对美好生活的热

爱。

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2

情境启课，明确任务

情境启课，明确任务 (一) 创设情境，任务驱动。 同学们好，欢迎回到我们的语文课堂。这节课，我们迎来了一位新朋友一一校园地理报S/N eat. HE.

主栏目

2 情境启课，明确任务

情境启课，明确任务 (一) 创设情境，任务驱动。 同学们好，欢迎回到我们的语文课堂。这节课，我们迎来了一位新朋友一一校园地理报S/N eat. HE.

方法指导 / 成果设计6 段201 字

一、情境启课，明确任务

(一) 创设情境，任务驱动。

同学们好，欢迎回到我们的语文课堂。这节课，我们迎来了一位新朋友一一校园地理报S/N eat. HE.

(=) 归纳要点，感知方法。

认真听的同学，谁来说说为精彩的图片配文，我们可以写点什么呢? 没错，借鉴了这几则投稿，可以写写自己的所见所闻，记录一些快乐的事情以及自己的真情实感，你真会

观察! 那么我们就带着小编辑的要求一起走进课文一一2. GE AED.

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任务一月迹我寻觅

任务一月迹我寻觅 (一) 活动一复习词语请同学们默读全文。回顾月光下，我和阿妈走过了哪些地方? 同学们，词语从课文里足 出来，带路了。读一读，跟着他们回忆路线

主栏目

3 任务一月迹我寻觅

任务一月迹我寻觅 (一) 活动一复习词语请同学们默读全文。回顾月光下，我和阿妈走过了哪些地方? 同学们，词语从课文里足 出来，带路了。读一读，跟着他们回忆路线

正文结构7 段180 字

二、任务一月迹我寻觅

(一) 活动一复习词语请同学们默读全文。回顾月光下，我和阿妈走过了哪些地方? 同学们，词语从课文里足

出来，带路了。读一读，跟着他们回忆路线。

词语: AoE, . Beil

(=) 活动二重温路线哪位同学想起来了? 吴然和阿妈走过了哪些地方? 你的记忆力真不错, 让我们沿着这个

地图一起先来到第一站，和阿妈走溪边吧。

路线: 溪岸一一村道一一田园

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任务二月景我欣赏

任务二月景我欣赏 (一) 活动一走溪边，补全文稿 (一) 活动一走溪边，补全文稿

主栏目

4 任务二月景我欣赏

任务二月景我欣赏 (一) 活动一走溪边，补全文稿 (一) 活动一走溪边，补全文稿

正文结构2 段25 字

三、任务二月景我欣赏

(一) 活动一走溪边，补全文稿

子栏目

4.1 想象画面并描述童趣

请同学们自由庆读第四自然段，边读边想象画面，圈画出令你印象深刻的词句，从 而找到美景和趣事，开始吧 !CD 品析句子“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”。 (2) 品析句子“灰白色...

正文结构4 段175 字

1.请同学们自由庆读第四自然段，边读边想象画面，圈画出令你印象深刻的词句，从

而找到美景和趣事，开始吧 !CD 品析句子“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”。

(2) 品析句子“灰白色的鹅卵石布满河床，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮1"。

(3) 品析句子“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣党，而我，用树叶做小船，运载许多新

细节

4.1.1 那现在，请同学们结合刚刚找到的美景和趣事，一起来补全这一则文稿

那现在，请同学们结合刚刚找到的美景和趣事，一起来补全这一则文稿。 [[IMAGE_003: 原文第3页预览图]] 【预览图OCR 第3页】

正文结构6 段162 字含图片位

2. 那现在，请同学们结合刚刚找到的美景和趣事，一起来补全这一则文稿。

IMAGE_003原文第3页预览图[精] 部编版语文四年级上册2 走月亮-表格式教案 第3页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。

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§ . » Weareait, /— :— 1rotit和oa i,

3，写得真好，老师迫不及待地将你的文稿发送给了校报的小编辑，让我们来听听他的反馈吧!

(=) 活动二 走田园，创编文稿

细节

4.1.2 好，现在请大家以四人小组为单位学校已隐去

好，现在请大家以四人小组为单位学校已隐去 是田园看到的美景和趣事，分享你的感受。 1. 好，现在请大家以四人小组为单位学校已隐去

正文结构2 段42 字

1. 好，现在请大家以四人小组为单位学校已隐去

是田园看到的美景和趣事，分享你的感受。

细节

4.1.3 好，同学们都很认真，老师分别选取了智慧组和超越组的文稿，请大家认真看，并

好，同学们都很认真，老师分别选取了智慧组和超越组的文稿，请大家认真看，并 点评一下。 i oe. nhl RBA eens月下的村道多 RG A |é) 《超越组)

正文结构6 段144 字含图片位

3. 好，同学们都很认真，老师分别选取了智慧组和超越组的文稿，请大家认真看，并

点评一下。

i oe. nhl RBA eens月下的村道多 RG A |é) 《超越组)

Arena a FR e,.. %, eM BARE

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任务三月韵我描绘

任务三月韵我描绘 (一) 活动一回忆经历，仿写文稿同学们, 阿妈牵着我走月亮的身影渐行渐远, 但是星月相伴的亲情永远藏在吴然的心中， 所以他才反复感叹:啊, 我和阿妈走月亮拿出学习单，仿照第六...

主栏目

5 任务三月韵我描绘

任务三月韵我描绘 (一) 活动一回忆经历，仿写文稿同学们, 阿妈牵着我走月亮的身影渐行渐远, 但是星月相伴的亲情永远藏在吴然的心中， 所以他才反复感叹:啊, 我和阿妈走月亮拿出学习单，仿照第六...

成果设计5 段187 字

四、任务三月韵我描绘

(一) 活动一回忆经历，仿写文稿同学们, 阿妈牵着我走月亮的身影渐行渐远, 但是星月相伴的亲情永远藏在吴然的心中，

所以他才反复感叹:啊, 我和阿妈走月亮拿出学习单，仿照第六自然段，记录你心中的最美瞬间。

(二) 活动二畅所欲言，点评文稿同学们在纸上畅所和欲言，看来要分享的有很多很多。现在让我们来到展示环节，先请明

明来分享，再请亮亮来分享，请大家分别点评。

6

任务四月情我细品

任务四月情我细品 (一) 活动一初步感知，品读《那时月光》 (一) 活动一初步感知，品读《那时月光》

主栏目

6 任务四月情我细品

任务四月情我细品 (一) 活动一初步感知，品读《那时月光》 (一) 活动一初步感知，品读《那时月光》

正文结构2 段30 字

五、任务四月情我细品

(一) 活动一初步感知，品读《那时月光》

子栏目

6.1 看来同学们笔下的经历是那样有趣，让大家都身临其境了呢 ! 但是离家多年的吴然

看来同学们笔下的经历是那样有趣，让大家都身临其境了呢 ! 但是离家多年的吴然 写下《走月亮》时，也只有愉悦之情吗? 让我们来听听他是怎么说的。(出示《那时月光节选》 1. 看来同学们笔下的经历...

正文结构2 段84 字

1. 看来同学们笔下的经历是那样有趣，让大家都身临其境了呢 ! 但是离家多年的吴然

写下《走月亮》时，也只有愉悦之情吗? 让我们来听听他是怎么说的。(出示《那时月光节选》

细节

6.1.1 读完之后，你现在知道吴然在课文中反复感叹的那句“啊，我和阿妈走月亮"除了

读完之后，你现在知道吴然在课文中反复感叹的那句“啊，我和阿妈走月亮"除了 包含快乐，还蕴藏着什么情感吗?” 〈对母亲的思念) (=) 活动二布置作业，续读《那时月光》看来你们都走进了吴然的内心...

正文结构5 段203 字

2.读完之后，你现在知道吴然在课文中反复感叹的那句“啊，我和阿妈走月亮"除了

包含快乐，还蕴藏着什么情感吗?” 〈对母亲的思念)

(=) 活动二布置作业，续读《那时月光》看来你们都走进了吴然的内心，从吴然的所见所闻所想，感受到了走月亮的快乐，以及

对母亲深深的眷恋。那么课后一起来读一读吴然的《那时月光》，进一步体会他的童心世界，也可以尝试着寻找身边的美景，画一画，拍一拍，并记录下自己的真情实感，再

与同伴分享。

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图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/002-精-部编版语文四年级上册2-走月亮-表...

条目

7 图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/002-精-部编版语文四年级上册2-走月亮-表...

媒体复刻 / 图片占位7 段653 字含图片位

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