20.三黑和土地 教学设计
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1.1 = RAO
= RAO 教学导航 (2388)
20. = RAO
教学导航
(2388)
1.1.1 有感情地朗读课文，读准字音，读准停顿
有 感情地朗读课文，读准字音，读准停顿。 1. 有感情地朗读课文，读准字音，读准停顿
1. 有感情地朗读课文，读准字音，读准停顿。
1.1.2 理清思路，把握诗歌的主要内容
理清思路，把握诗歌的主要内容。 2. 理清思路，把握诗歌的主要内容
2. 理清思路，把握诗歌的主要内容。
1.1.3 了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情
了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。 (284) 8. 了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情
8. 了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。
(284)
1.1.4 通过课文的学习，感受三黑对土地的热爱之情和重获土地的喜悦
通过课文的学习，感受三黑对土地的热爱之情和重获土地的喜悦。 1. 通过课文的学习，感受三黑对土地的热爱之情和重获土地的喜悦
1. 通过课文的学习，感受三黑对土地的热爱之情和重获土地的喜悦。
1.1.5 想象文字描写的景物，体会作者的感情，感受农民对土地的感情
想象文字描写的景物，体会作者的感情，感受农民对土地的感情。 【数学难点通过理解重点词语来体会诗人描绘的景物。 [教学课时]工课时
2. 想象文字描写的景物，体会作者的感情，感受农民对土地的感情。
【数学难点通过理解重点词语来体会诗人描绘的景物。
[教学课时]工课时
教学过程
教学过程
2 教学过程
教学过程
教学过程
创设情境，导入课题
本节点主要承担课题研究功能。
3 创设情境，导入课题
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下级目录：3.1 1. 同学们，我们脚下的这片土地是我们出生、成长的地方，它无私地幸献自己的一切，
3.1 同学们，我们脚下的这片土地是我们出生、成长的地方，它无私地幸献自己的一切
同学们，我们脚下的这片土地是我们出生、成长的地方，它无私地幸献自己的一切， 只为了给我们提供衣食所需。离开了这片土地，我们将举步维艰、难以继日。 1. 同学们，我们脚下的这片土地是我们出生、成...
1. 同学们，我们脚下的这片土地是我们出生、成长的地方，它无私地幸献自己的一切，
只为了给我们提供衣食所需。离开了这片土地，我们将举步维艰、难以继日。
3.1.1 土地，对农民来说，更是闽以生存的“命根子"，今天我们就来认识一位农民三黑
土地，对农民来说，更是闽以生存的“命根子"，今天我们就来认识一位农民三黑， 深切体会以三黑为代表的农民对土地的那份感情。 2. 土地，对农民来说，更是闽以生存的“命根子"，今天我们就来认识一位...
2. 土地，对农民来说，更是闽以生存的“命根子"，今天我们就来认识一位农民三黑，
深切体会以三黑为代表的农民对土地的那份感情。
3.1.2 板书课题，杰题
板书课题，杰题 诗歌以“三黑和士地”为题，交代了写作对象,“三黑”是主人公，“土地”是三黑吉以生存的支柱。 4作者简介及写作背景
3. 板书课题，杰题
诗歌以“三黑和士地”为题，交代了写作对象,“三黑”是主人公，“土地”是三黑吉以生存的支柱。
4作者简介及写作背景。
苏金伞(1906一1997) ,原名苏鹤田 ,河南瞧县人,是中国五四涉来最杰出的诗人之一,1932
年开始发表作品。1946 年,《大公报六介绍苏金伞时说,“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二Avs 1919 年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，著有诗集《地层下兴窗外》
苏金们从小生长在农村，能深刻体会到农民对土地的肆爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆几乎处处皆诗。中华人民共和国成立前夕，解放区进行的土地
革命让劳动人民获得了宝贵的土地。本诗就再现了以三黑为代表的农民获得土地后的喜悦心情。
初污课文，吕体感知
初污课文，吕体感知。 (一)初读检测，解决字词。 (一)初读检测，解决字词
4 初污课文，吕体感知
初污课文，吕体感知。 (一)初读检测，解决字词。 (一)初读检测，解决字词
二、初污课文，吕体感知。
(一)初读检测，解决字词。
4.1 读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍
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下级目录：4.1.1 2. 出示词滞。
下级目录：4.1.2 3. 指名读词语，相机解释词语意思。
下级目录：4.1.3 1. RR, 注意读准字音,
下级目录：4.1.4 2. 理清思路，把握诗歌的主要内容。
4.1.1 出示词滞
出示词滞。 BR ”恨不得 tee OR wa BATFe BSS Ey A wip Bee 2. 出示词滞
2. 出示词滞。
BR ”恨不得 tee OR wa BATFe BSS Ey A wip Bee
4.1.2 指名读词语，相机解释词语意思
指名读词语，相机解释词语意思。 (iP, HBR. 3. 指名读词语，相机解释词语意思
3. 指名读词语，相机解释词语意思。
(iP, HBR.
4.1.3 RR, 注意读准字音
RR, 注意读准字音, 读给同桌听，两人互相评价。 1. RR, 注意读准字音
1. RR, 注意读准字音,
读给同桌听，两人互相评价。
4.1.4 理清思路，把握诗歌的主要内容
理清思路，把握诗歌的主要内容。 (课文主要写了一件什么事?明确: 本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不杰手，认真侍开土地，种上蕉考，等到 2. 理清思路，把握诗歌的主要内容
2. 理清思路，把握诗歌的主要内容。
(课文主要写了一件什么事?明确: 本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不杰手，认真侍开土地，种上蕉考，等到
图片/截图占位清单
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5 图片/截图占位清单
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