语文园地 - 表格式教案(1)
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教学设计
教学设计 教科书 书 名: 义务教育教科书语文六年级下贡教材em en
1 教学设计
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教科书 书 名: 义务教育教科书语文六年级下贡教材em en
1.1 能结合习作体会引用的好处，并结合"日积月累"尝试运用
本节点主要承担正文结构功能。
下级目录：1.1.1 2.能欣赏赵备类的代表作之一《三门记》 ，了解赵备糊的楷书特点。
下级目录：1.1.2 3.能用楷体养抄“日积月宗"中的句子，结合背诵，积累名言。
下级目录：1.1.3 1.能结合习作体会引用的好处，并结合"日积月累"尝试运用。
下级目录：1.1.4 2.能欣赏赵备烽的代表作之一《三门记》 ，了解赵孟类的楷书特点。
下级目录：1.1.5 2.修改习作试引用。
下级目录：1.1.6 3.朗读、背诵名言。
下级目录：1.1.7 4.补充填写"积累好词好句"的好习惯记录卡。
1.1.1 能欣赏赵备类的代表作之一《三门记》 ，了解赵备糊的楷书特点
能欣赏赵备类的代表作之一《三门记》 ，了解赵备糊的楷书特点。 2.能欣赏赵备类的代表作之一《三门记》 ，了解赵备糊的楷书特点
2.能欣赏赵备类的代表作之一《三门记》 ，了解赵备糊的楷书特点。
1.1.2 朗读背诵与节奏目标
能用楷体养抄“日积月宗"中的句子，结合背诵，积累名言。 教学重点 3.能用楷体养抄“日积月宗"中的句子，结合背诵，积累名言
3.能用楷体养抄“日积月宗"中的句子，结合背诵，积累名言。
教学重点
1.1.3 能结合习作体会引用的好处，并结合"日积月累"尝试运用
能结合习作体会引用的好处，并结合"日积月累"尝试运用。 1.能结合习作体会引用的好处，并结合"日积月累"尝试运用
1.能结合习作体会引用的好处，并结合"日积月累"尝试运用。
1.1.4 能欣赏赵备烽的代表作之一《三门记》 ，了解赵孟类的楷书特点
能欣赏赵备烽的代表作之一《三门记》 ，了解赵孟类的楷书特点。 教学难点能结合习作体会引 用的好处，并结合"日积月累”尝试运用。 开场: 上节课，我们分享了语文学习好习惯，重点交流了积累好词和名言...
2.能欣赏赵备烽的代表作之一《三门记》 ，了解赵孟类的楷书特点。
教学难点能结合习作体会引用的好处，并结合"日积月累”尝试运用。
开场: 上节课，我们分享了语文学习好习惯，重点交流了积累好词和名言的好方法，如果能将积累的好词好句，自觉运用到生活和学习中，那我们的语文能力定会大有长进。
任务一: 形成引用好习惯
1 .品读课文学引用。
阅读“词句段运用”第二题的两句名言，联系课文内容体会引用的好处。
THB
2第一句话出自《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文，引用华罗庚说的这句话，更能说明科学领域的发现离不开狗而不舍地探索。
2第二句话出自《为人民服务》这篇课文，引用司马迁说的这句话，更能说明张思德同志的死比泰山还要重，因为他是为人民利益而死的。
小结: 引用名人和名言，能为自己的观点提供有力的论据，使文章更有说服力、表现力和
1.1.5 修改习作试引用
修改习作试引用。 (1) 回顾本学期写过的五个单元作文，欣赏加入引用的同学习作。 (2) 修改自己的习作，尝试加入引用把文章改得更好
2.修改习作试引用。
(1) 回顾本学期写过的五个单元作文，欣赏加入引用的同学习作。
(2) 修改自己的习作，尝试加入引用把文章改得更好。
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学习要求: 从本学期的单元习作中选一个片段，根据需要补充引用。
(3) 全班交流，欣赏并点评同学改后的习作。进一步体会引用的好处。
(4) 欣赏同学写的习作，点评引用是否恰当。
小结: 恰当的“引用”能让表达与交流更具说服力、表现力和感染力。
3 .延续上节课，补充填写"积累好词好句"的好习惯记录卡。
任务二: 养成书写好习惯
1 .欣赏书法作品。
(1) 欣赏五、六年级课上欣赏过的书法家的作品。
[欧阳询《九成富醴泉铭》《〔局部) 、颜真由《颜勤礼碑》《【局部) 、柳公权《玄秘塔碑》|
(局部) ]
(2) 欣赏赵备频的楷书代表作《三门记》。
2 .发现字体特点。
(1) 交流字体特点。
BOR: 同样是楷书作品，赵备类的书法字体有什么特点?比较四位书法家的作品，结合“书写提示”的文字介绍，与同学交流。
预设: 其他三位书法家的楷书结构方正，一笔一画很工整; 赵备类的楷书笔画圆润，有小结: 赵备类的楷书除了具有行书的笔意，点画圆润多姿; 结构严谨端庄，平正宽绰;
(2) 欣赏同伴的书法作品。
呈现学生模仿赵和孟类的字体所写的楷书作品，一幅正楷，一幅带有行书的笔意。
1.1.6 朗读背诵与节奏目标
朗读、背诵名言。 展示背诵“日积月累"，欣赏同学用机书状抄的名人名言或“日积月累”。 3.朗读、背诵名言
3.朗读、背诵名言。
展示背诵“日积月累"，欣赏同学用机书状抄的名人名言或“日积月累”。
1.1.7 补充填写"积累好词好句"的好习惯记录卡
补充填写"积累好词好句"的好习惯记录卡。 全课小结: 在这次《语文园地>》 的学习中，我们梳理了积累好词好句的语文学习习惯，除了积累好词好句，做读书笔记、写日记、记笔记.……也是语文学习的好习...
4.补充填写"积累好词好句"的好习惯记录卡。
全课小结: 在这次《语文园地>》 的学习中，我们梳理了积累好词好句的语文学习习惯，除了积累好词好句，做读书笔记、写日记、记笔记.……也是语文学习的好习惯。愿同学们在
这张“记录卡”的引导下，收获更多的好习惯。课后可以完成眷抄、背诵名言的作业，继续
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