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人教部编版语文四年级下册 10 绿 教学设计

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优秀备课

人教部编版语文四年级下册 10 绿 教学设计

原题名: [精] 人教部编版语文四年级下册 10 绿 教学设计

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24节点1,659字6主栏
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1

"教学目标

本节点主要承担目标设定 / 语文备课功能。

主栏目

1 "教学目标

本节点主要承担目标设定 / 语文备课功能。

目标设定 / 语文备课1 段54 字

下级目录：1.1 1.认识“挤、又”2个生字，会写“撒、挤”等 4个字，正确读写“墨绿、嫩绿”等 8个词语。

子栏目

1.1 识字写字与词语目标

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构1 段35 字

下级目录：1.1.1 3. 了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。

细节

1.1.1 了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感

了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。 3. 了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感

正文结构1 段24 字

3. 了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。

2

"教学重难点

本节点主要承担语文备课功能。

主栏目

2 "教学重难点

本节点主要承担语文备课功能。

语文备课1 段33 字

下级目录：2.1 2. 了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。

子栏目

2.1 了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构3 段52 字

下级目录：2.1.1 1.字词教学

下级目录：2.1.2 2. 阅读理解

下级目录：2.1.3 3.表达运用

细节

2.1.1 字词教学

字词教学 本课要求会认 2 个生字，会写 4个字和 8 个词语，学生根据以前学过的方法，可以进行自主学习。 1.字词教学

学情依据 / 方法指导2 段54 字

1.字词教学

本课要求会认 2 个生字，会写 4个字和 8 个词语，学生根据以前学过的方法，可以进行自主学习。

细节

2.1.2 阅读理解

阅读理解 通过不同形式的反复朗读，以及情境创设、补白想象、补充资料等教学策略，去感受现代诗朗朗上口、富有节奏的特点。 2. 阅读理解

正文结构2 段60 字

2. 阅读理解

通过不同形式的反复朗读，以及情境创设、补白想象、补充资料等教学策略，去感受现代诗朗朗上口、富有节奏的特点。

细节

2.1.3 表达运用

表达运用 诗意、诗情。 3.表达运用

正文结构2 段12 字

3.表达运用

诗意、诗情。

3

"教学准备

本节点主要承担资源准备功能。

主栏目

3 "教学准备

本节点主要承担资源准备功能。

资源准备1 段28 字

下级目录：3.1 1. 预可提纲;完成对应课文预习作业。

子栏目

3.1 预可提纲;完成对应课文预习作业

本节点主要承担资源准备功能。

资源准备2 段82 字

下级目录：3.1.1 2. 准备资料: 多媒体课件。

下级目录：3.1.2 1.认识“挤、叉”2个生字，会写“撒、挤”等 4个字，正确读写“墨绿、嫩绿”等 8个词语。

细节

3.1.1 准备资料: 多媒体课件

准备资料: 多媒体课件。 "教学课时 2课时第 1 课时*课时目标 2. 准备资料: 多媒体课件

目标设定 / 活动流程 / 资源准备2 段35 字

2. 准备资料: 多媒体课件。

"教学课时 2课时第 1 课时*课时目标

细节

3.1.2 识字写字与词语目标

认识“挤、叉”2个生字，会写“撒、挤”等 4个字，正确读写“墨绿、嫩绿”等 8个词语。 1.认识“挤、叉”2个生字，会写“撒、挤”等 4个字，正确读写“墨绿、嫩绿”等 8个词语

正文结构1 段45 字

1.认识“挤、叉”2个生字，会写“撒、挤”等 4个字，正确读写“墨绿、嫩绿”等 8个词语。

4

"教学过程

"教学过程 板块一 “诗文引路，入《绿》之境 [[IMAGE_002: 原文第2页预览图]]

主栏目

4 "教学过程

"教学过程 板块一 “诗文引路，入《绿》之境 [[IMAGE_002: 原文第2页预览图]]

活动流程 / 语文备课4 段56 字含图片位

"教学过程

板块一 “诗文引路，入《绿》之境

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【预览图OCR 第2页】

子栏目

4.1 图画导入

图画导入。 《1) 师导入一组由各种绿色绘制而成的图画。《课件出示青山绿水、禾苗、竹林、绿树等图) Oli: 看到这样一组图画，你想说些什么?加示例: 看到这一片绿色的景象，很自然地想起奶奶家...

正文结构6 段186 字

1. 图画导入。

《1) 师导入一组由各种绿色绘制而成的图画。《课件出示青山绿水、禾苗、竹林、绿树等图)

Oli: 看到这样一组图画，你想说些什么?加示例: 看到这一片绿色的景象，很自然地想起奶奶家的那片竹林，一场春雨过后，一个个手指大

JARRE) OBES”

(2) 穷的美感，历来就为文人墨客所歌咏。

《3) 你知道哪些带有“绿”的诗词?示例，绿饥山原白满川，子规声里雨如烟。

细节

4.1.1 引入课题

引入课题。 (1) 师引导， 诗人艾青也喜欢“绿”，他笔下的“绿”，更是千娇百媚、风情万种。这节课，我们就和文青一起走进春天“绿音盘然”的画卷中! (2) 板书课题，〈板书，绿) 生齐读课题

学情依据 / 课题研究 / 作业设计8 段228 字

2. 引入课题。

(1) 师引导， 诗人艾青也喜欢“绿”，他笔下的“绿”，更是千娇百媚、风情万种。这节课，我们就和文青一起走进春天“绿音盘然”的画卷中!

(2) 板书课题，〈板书，绿) 生齐读课题。

(3) 师述，这节课，我们继续学习诗歌，继续用美丽的眼睛看世界。 出示课件)

诗歌，让臣们用美丽的眼睛看世界。

(4) 全班齐读。

【设计意图了】本板块以叭谓含有“绿”的诗词为引，带领学生进入隶的意境，在旧知与新知、二诗与新诗中架起一座桥梁，激发学生的学习热情。

板块二

细节

4.1.2 作者简介

作者简介。 《1) 课件出示作者简介。 (2) 师指名读

正文结构4 段71 字

1. 作者简介。

《1) 课件出示作者简介。

(2) 师指名读。

(3) 师，读了简介，你对作者有哪些了解? 根据自己查找的资料，谁想补充说明一下?

细节

4.1.3 生听课文朗读音频，注音节奏和停顿

生听课文朗读音频，注音节奏和停顿。 2. 生听课文朗读音频，注音节奏和停顿

正文结构1 段20 字

2. 生听课文朗读音频，注音节奏和停顿。

细节

4.1.4 生自由读课文，圈出生字新词

生自由读课文，圈出生字新词。 《1) 课件出示生字词语。 (2) 师指名认读，相机正音，“瓶”读“pfng”，不要读成了“pfn”，“叉”读“cha”,不要读

正文结构14 段285 字含图片位

3.生自由读课文，圈出生字新词。

《1) 课件出示生字词语。

(2) 师指名认读，相机正音，“瓶”读“pfng”，不要读成了“pfn”，“叉”读“cha”,不要读

BUT “ca” 6

(3) 识记字形。

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【预览图OCR 第3页】

Olli: 你是怎样记住这些标注拼音的字的?OA. AH: MORI “LF. .

() ” F.WAT Hh” .

DUE] 4.

1a.

(1) 生齐读诗题。师，你的眼前仿佛出现了什么?

(2) 预设，一片绿油油的草地，一片郁部苑萄的森林， 一片一望无际的麦苗田……

(3) 师指名读诗题，读出对绿的美好感受。

细节

4.1.5 整体感知

整体感知。 (2) 全诗共有几节? GME: 5节) (3) 师指名分节上朗读全诗，相机正音

正文结构8 段230 字

2.整体感知。

(2) 全诗共有几节? GME: 5节)

(3) 师指名分节上朗读全诗，相机正音。

(4) 全班齐读，小组分节比赛读，要求，正确、流畅、声音洪亮。

(5) 把握诗歌主要内容。

OMS: 读着读着，整首诗的画面在我们的脑海里逐渐清晰起来。谁来说说这首诗主要写了什a?回预设; 诗歌描述了春天无处不在的绿色景象。树木、小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，

水是绿的, 世界充满了绿。这首诗写出了绿的摇虫、绿的梦幻、绿的闻风而动。

(6) 再读全诗，在读中理解。

细节

4.1.6 四人小组内用喜欢的方式练习朗读

四人小组内用喜欢的方式练习朗读。 【设计意图】读，有是学生与文本进行情感交流的纽带。正确流利地朗读课文是学生有效学习的第一Be第2 课时 *课时目标

目标设定 / 学情依据 / 活动流程3 段75 字

3. 四人小组内用喜欢的方式练习朗读。

【设计意图】读，有是学生与文本进行情感交流的纽带。正确流利地朗读课文是学生有效学习的第一Be第2 课时

*课时目标

细节

4.1.7 有感情地朗读诗歌，体会比喻、拟人、想象、联想等手法在诗中的作用

有感情地朗读诗歌，体会比喻、拟人、想象、联想等手法在诗中的作用。 1. 有感情地朗读诗歌，体会比喻、拟人、想象、联想等手法在诗中的作用

正文结构1 段35 字

1. 有感情地朗读诗歌，体会比喻、拟人、想象、联想等手法在诗中的作用。

细节

4.1.8 联系课文内容，理解诗歌要表达的思想感情

联系课文内容，理解诗歌要表达的思想感情。 2. 联系课文内容，理解诗歌要表达的思想感情

正文结构1 段23 字

2. 联系课文内容，理解诗歌要表达的思想感情。

5

"教学过程

"教学过程

主栏目

5 "教学过程

"教学过程

活动流程 / 语文备课1 段5 字

"教学过程

6

图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/016-精-人教部编版语文四年级下册-10-绿...

条目

6 图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/016-精-人教部编版语文四年级下册-10-绿...

媒体复刻 / 图片占位6 段534 字含图片位

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/016-精-人教部编版语文四年级下册-10-绿-教学设计.json

媒体数量：3

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IMAGE_003原文第3页预览图[精] 人教部编版语文四年级下册 10 绿 教学设计 第3页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。