人教部编版语文四年级下册 习作：我的乐园 教学设计
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"教学目标
本节点主要承担目标设定 / 学情依据 / 语文备课功能。
1 "教学目标
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下级目录：1.1 1. 让学生养成认真观察的好习惯。
1.1 让学生养成认真观察的好习惯
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下级目录：1.1.1 2.学习按 一定的顺序将自己的乐园写具体。
下级目录：1.1.2 3.写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情。
1.1.1 学习按 一定的顺序将自己的乐园写具体
学习按 一定的顺序将自己的乐园写具体。 2.学习按 一定的顺序将自己的乐园写具体
2.学习按 一定的顺序将自己的乐园写具体。
1.1.2 写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情
写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情。 3.写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情
3.写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情。
"教学重难点
"教学重难点 认真观察，将自己的乐园按一定的顺序写具体，明确中心，突出乐园的特点，写出自己的感受，做到有景有情。 "教学策略
2 "教学重难点
"教学重难点 认真观察，将自己的乐园按一定的顺序写具体，明确中心，突出乐园的特点，写出自己的感受，做到有景有情。 "教学策略
"教学重难点
认真观察，将自己的乐园按一定的顺序写具体，明确中心，突出乐园的特点，写出自己的感受，做到有景有情。
"教学策略
2.1 通过思维导图，明确怎样选择材料，说清楚自己的乐园的样子， “我”最爱在那儿干什么，以及
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下级目录：2.1.1 2.将自己的乐园介绍给大家，并回忆“我”在乐园里最爱干的事, 列出提纲 。
下级目录：2.1.2 3.能根据提纲书写习作并尝试修改。
2.1.1 将自己的乐园介绍给大家，并回忆“我”在乐园里最爱干的事, 列出提纲
将自己的乐园介绍给大家，并回忆“我”在乐园里最爱干的事, 列出提纲 。 2.将自己的乐园介绍给大家，并回忆“我”在乐园里最爱干的事, 列出提纲
2.将自己的乐园介绍给大家，并回忆“我”在乐园里最爱干的事, 列出提纲 。
2.1.2 能根据提纲书写习作并尝试修改
能根据提纲书写习作并尝试修改。 3.能根据提纲书写习作并尝试修改
3.能根据提纲书写习作并尝试修改。
"教学准备
"教学准备 多媒体课件。 "教学课时 2课时第 1 课时*课时目标明确习作要求，选择材料，学习按一定的顺序介绍自己的乐园
3 "教学准备
"教学准备 多媒体课件。 "教学课时 2课时第 1 课时*课时目标明确习作要求，选择材料，学习按一定的顺序介绍自己的乐园
"教学准备
多媒体课件。
"教学课时 2课时第 1 课时*课时目标明确习作要求，选择材料，学习按一定的顺序介绍自己的乐园。
"教学过程
"教学过程 板块一”导入新课，明确目标
4 "教学过程
"教学过程 板块一”导入新课，明确目标
"教学过程
板块一”导入新课，明确目标
4.1 谈话导入
谈话导入。 《1) 师，在同学们的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢? 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们的欢声笑语。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的? 你最爱在那儿干什么...
1. 谈话导入。
《1) 师，在同学们的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢? 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们的欢声笑语。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的? 你最爱在那儿干什么9
(2) 板书作文题目，我的乐园。
4.1.1 明确目标
明确目标。 [[IMAGE_002: 原文第2页预览图]] 【预览图OCR 第2页】
2. 明确目标。
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《1) 师引导:每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你的乐园介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢?请同学们打开课本读一读，相信大
家一定能找到管案。
(2) 确定习作主题，介绍自己的乐园。
(3) 明确习作要求。
钙写作范围: 我的乐园。
加写作要求: 介绍清楚自己的乐园在哪儿，是什么样子的，自己最喜欢在那儿干什么。
图生讨论交流自己的乐园在哪儿，是什么样子的。
图生讨论交流，明确自己要写的内容。
【设计意图了】写作组力是语文素养的综合体现。指导审是紫让学生很快了解题目，杷握写作重点-板块二 学习范例，打开展路
4.1.2 明确要求，理顺思路
明确要求，理顺思路。 师引导，同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作要求，看看还有哪些地方是我们的乐园。 课件出示，爷爷的菜地
1. 明确要求，理顺思路。
师引导，同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作要求，看看还有哪些地方是我们的乐园。
课件出示，爷爷的菜地
(2) 结合实际，定“乐园”。
包生交流，说“乐园”。
示例 1，乐园可以是在学校，可以在家里，可以是乡下，也可以在城市里。
示例 2，学校除了班级图书角、篮球场是我的乐园外，教室的走廊、操场也是我的乐园。
加出示导图，发散思维。
课件出示，
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卧室 :书店
2 回大课文，确定顺序。
() 看提纲范例，思“顺序”。 (出示课件)
(2) 默读担纲，说“顺序”。
@师引导，读了课文中的提纲，你认为应该怎样号自己的乐园4示例1，要按一定的顺序写。 (课件出示，按一定的顺序)
示例 2，先写乐园是什么样子的，再写最爱在那儿王什么，最后写乐园带给自己怎样的快乐。
(3) BBR, 38 “IR”.@师引导:回忆一下我们这单元学习的课文，哪入文章是按照这样的|序来写的?
@生小组讨论后交流。
(a) 口头交流，做好铺垫师引导，我们已经知道了按照怎样的顺序介绍自己的乐园了，下面请同学们思考一下，你打算怎样
把你的乐园有条理地介绍给大家昵? 《生小组内交流后，师指名交流，师生评议)
3 信归范例，填写表格。
课件出示，[a] 8 aT ARemer re ea nicn ¢, | 这是局于自己的天堆清玩具的房间 | “< eee eee | 地.自己的乐园,天
RA ie AL | EMRE eeeno 鬼无束、自由自在1
(1) 师壕，现在请大家按照书上的例子将交流的内容写一写吧1
(2) 生十写表格后交流，师相机指导。
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图片/截图占位清单
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5 图片/截图占位清单
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