第三单元 汉字真有趣 展示交流 教学设计
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教学目标
本节点主要承担目标设定 / 学情依据 / 语文备课功能。
1 教学目标
本节点主要承担目标设定 / 学情依据 / 语文备课功能。
下级目录：1.1 1. 通过多学科学习技能的融合，帮助学生学会统筹安排落实计划。
1.1 通过多学科学习技能的融合，帮助学生学会统筹安排落实计划
本节点主要承担学情依据 / 成果设计功能。
下级目录：1.1.1 2. 引导学生在展示活动中积极参与，具备勇于承担一定的任务的品格，并能通过自主与合
下级目录：1.1.2 3.利用多样化的展示活动，增进学生对汉字的了解，感受汉字的神奇有趣，激发对汉字的
1.1.1 引导学生在展示活动中积极参与，具备勇于承担一定的任务的品格，并能通过自主与合
引导学生在展示活动中积极参与，具备勇于承担一定的任务的品格，并能通过自主与合 作学习，较好地完成任务，从而发展和提升学科思维能力。 2. 引导学生在展示活动中积极参与，具备勇于承担一定的任务的...
2. 引导学生在展示活动中积极参与，具备勇于承担一定的任务的品格，并能通过自主与合
作学习，较好地完成任务，从而发展和提升学科思维能力。
1.1.2 利用多样化的展示活动，增进学生对汉字的了解，感受汉字的神奇有趣，激发对汉字的
利用多样化的展示活动，增进学生对汉字的了解，感受汉字的神奇有趣，激发对汉字的 热爱之情，增强文化自信。 教学重点让学生发现汉字的神奇有趣，激发学生对汉字的热爱之情
3.利用多样化的展示活动，增进学生对汉字的了解，感受汉字的神奇有趣，激发对汉字的
热爱之情，增强文化自信。
教学重点让学生发现汉字的神奇有趣，激发学生对汉字的热爱之情。
教学难点通过多种形式的活动展示，使学生感受到汉字的独特魅力。
教学过程
教学过程
2 教学过程
教学过程
教学过程
回顾导入，揭示新课
回顾导入，揭示新课 同学们，上节课我们围绕“汉字真有趣”这一主题，按就自己感兴趣的方面进行了自由分组、讨论内容和制订计划等活动, 并在课后与小伙伴们展开了相关调查, 感受到了汉字的趣味性。 本...
3 回顾导入，揭示新课
回顾导入，揭示新课 同学们，上节课我们围绕“汉字真有趣”这一主题，按就自己感兴趣的方面进行了自由分组、讨论内容和制订计划等活动, 并在课后与小伙伴们展开了相关调查, 感受到了汉字的趣味性。 本...
一、回顾导入，揭示新课
同学们，上节课我们围绕“汉字真有趣”这一主题 ，按就自己感兴趣的方面进行了自由分组、讨论内容和制订计划等活动, 并在课后与小伙伴们展开了相关调查, 感受到了汉字的趣味性。
本节课，我们就来将调查结果以小组的形式和大家分享一下吧 !
分组汇报，特色展示
分组汇报，特色展示 (一) 趣味字谜组汇报汇报员: 我们小组先共同总结了一下课本中的字谜,发现课本中有文字恋、图画恋和故事谜 这几种字迹形式, 我们又分工合作通过上网查资料的方式对每种字谜进行...
4 分组汇报，特色展示
分组汇报，特色展示 (一) 趣味字谜组汇报汇报员: 我们小组先共同总结了一下课本中的字谜,发现课本中有文字恋、图画恋和故事谜 这几种字迹形式, 我们又分工合作通过上网查资料的方式对每种字谜进行...
二、分组汇报，特色展示
(一) 趣味字谜组汇报汇报员: 我们小组先共同总结了一下课本中的字谜,发现课本中有文字恋、图画恋和故事谜
这几种字迹形式, 我们又分工合作通过上网查资料的方式对每种字谜进行了补充，并新增了TERE, 将它们分别制作成了字谜签，接下来想邀请同学们参加一场字恋大闯关，同学们一起
来接受挑战吧。
4.1 人金班抢答，并说说自己猜出字谜的理由,交流并 积累猜字谜的方法
人金班抢答，并说说自己猜出字谜的理由,交流并积累猜字谜的方法。 2. A”. 1. 人金班抢答，并说说自己猜出字谜的理由,交流并积累猜字谜的方法
1. 人金班抢答，并说说自己猜出字谜的理由,交流并积累猜字谜的方法。
2. A”.
4.1.1 拓展知识，交流体会
拓展知识，交流体会。 小结: 猜谜语真是有趣极了，而且根据汉字的特点我们也可以出谜语了。猜谜语在中国的历史可是非常悠久的，从古代就有猜灯，当我们学会了自己编恋语，便可以举办灯恋会了， 感兴趣的...
3. 拓展知识，交流体会。
小结: 猜谜语真是有趣极了，而且根据汉字的特点我们也可以出谜语了。猜谜语在中国的历史可是非常悠久的，从古代就有猜灯，当我们学会了自己编恋语，便可以举办灯恋会了，
感兴趣的同学快去准备吧。接下来的小组会给我们带来什么展示呢?
(二) 汉字故事组
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汇报员: 同学们,我们组对汉字故事非常感兴趣，看到语文书中《门内添“活”字》的故事，发现杨修真是一个极为聪明的人,他由曹操写在花园门上的“活”字即猜想是嫌园门太宽大
了《门+活=阔)，真不愧是东汉解猜字第一人。为了了解更多关于汉字的小故事，我们组积极的去图书馆查阅了一些相关故事资料, 并将这些小故事设计成了一个个有趣的简易动画。
4.1.2 汇报展示小组设计的故事动画
汇报展示小组设计的故事动画。 1. 汇报展示小组设计的故事动画
1. 汇报展示小组设计的故事动画。
4.1.3 人小组成员谈谈在收集汉字故事过程中的感受
人小组成员谈谈在收集汉字故事过程中的感受。 成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去 成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信...
2. 人小组成员谈谈在收集汉字故事过程中的感受。
成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去
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成员信息已隐去
图片/截图占位清单
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5 图片/截图占位清单
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