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2 走月亮 - 表格式教案

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优秀备课

2 走月亮 - 表格式教案

原题名: [精] 部编版语文四年级上册2 走月亮-表格式教案

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24节点769字7主栏
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1

教学设计

教学设计 教科书 书 名: 统编教材aa

主栏目

1 教学设计

教学设计 教科书 书 名: 统编教材aa

教学设计2 段19 字

教学设计

教科书 书 名: 统编教材aa

子栏目

1.1 把握重点词句，体会课文创设的优美意境

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构5 段188 字

下级目录：1.1.1 2.读写结合，用几句话写一写你在生活中感受到的体现亲情的画面

下级目录：1.1.2 3.体会“我"和阿妈之间浓浓的亲情以及“我"在走月亮时感受到的幸福、快乐，激发热爱

下级目录：1.1.3 1. 品读语句，体会课文的语言美、意境美、情感美。

下级目录：1.1.4 2. 体会课文中的情感，写写自己感受到的亲情 。

下级目录：1.1.5 2. 什么是“走月亮"呢?

细节

1.1.1 读写结合，用几句话写一写你在生活中感受到的体现亲情的画面

读写结合，用几句话写一写你在生活中感受到的体现亲情的画面 2.读写结合，用几句话写一写你在生活中感受到的体现亲情的画面

正文结构1 段30 字

2.读写结合，用几句话写一写你在生活中感受到的体现亲情的画面

细节

1.1.2 体会“我"和阿妈之间浓浓的亲情以及“我"在走月亮时感受到的幸福、快乐，激发热爱

体会“我"和阿妈之间浓浓的亲情以及“我"在走月亮时感受到的幸福、快乐，激发热爱 父母、关心家人的情感。 教学重点

学情依据5 段129 字

3.体会“我"和阿妈之间浓浓的亲情以及“我"在走月亮时感受到的幸福、快乐，激发热爱

父母、关心家人的情感。

教学重点:

指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我"与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。

教学难点:

细节

1.1.3 品读语句，体会课文的语言美、意境美、情感美

品读语句，体会课文的语言美、意境美、情感美。 1. 品读语句，体会课文的语言美、意境美、情感美

正文结构1 段25 字

1. 品读语句，体会课文的语言美、意境美、情感美。

细节

1.1.4 体会课文中的情感，写写自己感受到的亲情

体会课文中的情感，写写自己感受到的亲情 。 2. 体会课文中的情感，写写自己感受到的亲情

正文结构1 段24 字

2. 体会课文中的情感，写写自己感受到的亲情 。

细节

1.1.5 什么是“走月亮"呢?

什么是“走月亮"呢? 2. 什么是“走月亮"呢?

正文结构1 段13 字

2. 什么是“走月亮"呢?

2

了解背景

本节点主要承担学情依据功能。

主栏目

2 了解背景

本节点主要承担学情依据功能。

学情依据1 段17 字

下级目录：2.1 1. 了解作者。

子栏目

2.1 了解作者

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构1 段25 字

下级目录：2.1.1 2. 介绍“点苍山、洱海”。

细节

2.1.1 介绍“点苍山、洱海”

介绍“点苍山、洱海”。 2. 介绍“点苍山、洱海”

正文结构1 段14 字

2. 介绍“点苍山、洱海”。

3

学习生字词

本节点主要承担正文结构功能。

主栏目

3 学习生字词

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构1 段16 字

下级目录：3.1 2.理解字义。

子栏目

3.1 理解字义

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构2 段39 字

下级目录：3.1.1 3. 学习多音字。

下级目录：3.1.2 4. 指导书写。

细节

3.1.1 学习多音字

学习多音字。 [[IMAGE_002: 原文第2页预览图]] 【预览图OCR 第2页】

正文结构5 段71 字含图片位

3. 学习多音字。

IMAGE_002原文第2页预览图[精] 部编版语文四年级上册2 走月亮-表格式教案 第2页已按 media_manifest 显示原图预览；复刻时保留同功能图片位。

【预览图OCR 第2页】

(1) 学习多音字“载”。

(2) 据义定音，读准词语。

细节

3.1.2 指导书写

指导书写。 4. 指导书写

正文结构1 段8 字

4. 指导书写。

4

整体感知理清结构

本节点主要承担正文结构功能。

主栏目

4 整体感知理清结构

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构1 段26 字

下级目录：4.1 1.读文思考: 什么是“走月亮”?

子栏目

4.1 读文思考: 什么是“走月亮”?

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构2 段41 字

下级目录：4.1.1 2. 分享读文感受。

下级目录：4.1.2 3.理清文章结构。

细节

4.1.1 分享读文感受

分享读文感受。 2. 分享读文感受

正文结构1 段10 字

2. 分享读文感受。

细节

4.1.2 理清文章结构

理清文章结构。 (1) 发现线索。 (2) 理清结构

正文结构4 段40 字

3.理清文章结构。

(1) 发现线索。

(2) 理清结构。

(3) 尝试给画面起名字。

5

学习 1-3 自然段

本节点主要承担正文结构功能。

主栏目

5 学习 1-3 自然段

本节点主要承担正文结构功能。

正文结构1 段24 字

下级目录：5.1 1. 引读想象画面，交流感受。

子栏目

5.1 想象画面并描述童趣

引读想象画面，交流感受。 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。展开你的想象，你仿佛看到了怎样的画面呢? 1. 引读想象画面，交流感受

正文结构2 段58 字

1. 引读想象画面，交流感受。

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。展开你的想象，你仿佛看到了怎样的画面呢?

细节

5.1.1 想象画面并描述童趣

自读想象画面，交流感受。 重点句一:“月盘是那样明亮，月光是那样对和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……?” 学生体会“抓住关键语句”想象画面的方法

学情依据 / 方法指导4 段160 字

2. 自读想象画面，交流感受。

重点句一:“月盘是那样明亮，月光是那样对和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……?”

学生体会“抓住关键语句”想象画面的方法。

重点句二:“这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮。”学生体会“结合插图”想象画面的方法。

细节

5.1.2 回读1-3 自然段

回读1-3 自然段。 3. 回读1-3 自然段

正文结构1 段13 字

3. 回读1-3 自然段。

6

总结

总结 在这月夜画卷中还有哪些画面让你印象深刻呢? 下节课让我们继续运用边读

主栏目

6 总结

总结 在这月夜画卷中还有哪些画面让你印象深刻呢? 下节课让我们继续运用边读

反思改进2 段38 字

六、总结

在这月夜画卷中还有哪些画面让你印象深刻呢? 下节课让我们继续运用边读

7

图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/003-精-部编版语文四年级上册2-走月亮-表...

条目

7 图片/截图占位清单

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/003-精-部编版语文四年级上册2-走月亮-表...

媒体复刻 / 图片占位5 段407 字含图片位

媒体清单文件：examples/51jiaoxi-preview-corpus/lesson-prep-12x20/media-manifest/003-精-部编版语文四年级上册2-走月亮-表格式教案.json

媒体数量：2

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