5 搭石 教案
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教学过程
教学过程 教学环节 教案设计 an hast 1 GEREE) 我们看这个美丽的地方，那连创设情阐。 | 纺起人的山本，那邦芒区的图本，还有一条
1 教学过程
教学过程 教学环节 教案设计 an hast 1 GEREE) 我们看这个美丽的地方，那连创设情阐。 | 纺起人的山本，那邦芒区的图本，还有一条
教学过程
教学环节 教案设计 an hast
1 GEREE) 我们看这个美丽的地方，那连创设情阐。 | 纺起人的山本，那邦芒区的图本，还有一条
导入课题| 排的五关是什么呢9 《同学讨论、发言
1.1 同学们都说对了，它就是控石。搭石有什么
同学们都说对了，它就是控石。搭石有什么 《5 分钟) | me? Sree 2 Rin问题走进课文去看一看吧。(狼书课题，拱石) LSEaeE, .
2.同学们都说对了，它就是控石。搭石有什么
《5 分钟) | me? Sree 2 Rin问题走进课文去看一看吧。(狼书课题，拱石)
LSEaeE, .
1.1.1 把课文分成四个部分，思考每-部分讲了什
把课文分成四个部分，思考每-部分讲了什 LE. 教师指导。 2.把课文分成四个部分，思考每-部分讲了什
2.把课文分成四个部分，思考每-部分讲了什
LE. 教师指导。
1.1.2 说说每一部分的内容
说说每一部分的内容。 第一部分 (1) : 作者用朴实无华的语言，向读者介绍了什么是控石。 MRK | 第二部分 (2) : 主要写人们摆搭石。采用了点而结合的于法，栈写“人们早早地尾找石反放
3.说说每一部分的内容。
第一部分 (1) : 作者用朴实无华的语言，向读者介绍了什么是控石。
MRK | 第二部分 (2) : 主要写人们摆搭石。采用了点而结合的于法，栈写“人们早早地尾找石反放
aya [atm Bas
(25591) | 第三部分 (35、4)》 : 既描绘了人们走搭石的美好画面，又通过典型事例反映了人们的美好心
BDSM): .G) 出示学生认为难读的词河。
汛期 aR ALAR 问隔 PT 联结AR 清波澜泣 协调有上库 理所当然
2) , A, 教师相机正音。
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Oe, 前oe oe ee oe是个多音字，本文读“jan”，组词为“间隔
它:有一个读音“jin"， Bia TBI)".
5 识记字形，正确规范书瑟生字。
ce ed
() EES.
(2) 识记生字。
oe ee eePRX < RH Path?peyyg ( Rt eecae diel Ge eS ”就是“惰”。
SPORES A BON RALC253) | sauna seta :
“挽”: 左右结构，注意左边写让小， 右边写", "."
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6 .理解课文中的重点词语。
谴责: RG, FIERA.i: 不爱劳动和工作;不惑次。
间隔: 事物在空间或时间上的距离汛期; 指江河水位定时性的上涨时期。
ARM: 形容人影多， 次太美。
理所当然,从道理上说应当这样协调有序: 配合得适当，很有秩序。
清波洒洒清洁的水波在微微注漂。
巩国提高
(5分钟)
TREE | | guns. 请同学们选择自己喜欢的耻东读给老师或者同学们听。
课司作业 | ecb ees AEcssiny | PRIRL-
图片/截图占位清单
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2 图片/截图占位清单
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