6 数星星的孩子 教案 统编版语文二年级上册
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教学目标
教学目标 等字及“星星、晚上”等词语
1 教学目标
教学目标 等字及“星星、晚上”等词语
教学目标
等字及“星星、晚上”等词语。
1.1 朗读背诵与节奏目标
本节点主要承担正文结构功能。
下级目录：1.1.1 3. 学习张衡从小著于观察、勤于思考、执着探索的科学精神，激
下级目录：1.1.2 1. 识字、写字，理解重点词语的意思。
下级目录：1.1.3 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解张衡是怎样数星 星的。
下级目录：1.1.4 1. 理解文中关于天文知识的句子。
下级目录：1.1.5 2. 感受张衡善于观察、勤于思考、执着探索的精神。
1.1.1 学习张衡从小著于观察、勤于思考、执着探索的科学精神，激
学习张衡从小著于观察、勤于思考、执着探索的科学精神，激 教学重点 3. 学习张衡从小著于观察、勤于思考、执着探索的科学精神，激
3. 学习张衡从小著于观察、勤于思考、执着探索的科学精神，激
教学重点
1.1.2 识字、写字，理解重点词语的意思
识字、写字，理解重点词语的意思。 1. 识字、写字，理解重点词语的意思
1. 识字、写字，理解重点词语的意思。
1.1.3 朗读背诵与节奏目标
正确、流利、有感情地朗读课文，了解张衡是怎样数星星的。 教学难点 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解张衡是怎样数星星的
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解张衡是怎样数星星的。
教学难点
1.1.4 理解文中关于天文知识的句子
理解文中关于天文知识的句子。 1. 理解文中关于天文知识的句子
1. 理解文中关于天文知识的句子。
1.1.5 感受张衡善于观察、勤于思考、执着探索的精神
感受张衡善于观察、勤于思考、执着探索的精神。 2. 感受张衡善于观察、勤于思考、执着探索的精神
2. 感受张衡善于观察、勤于思考、执着探索的精神。
教学准备
教学准备 【学生准备]预习生字词，自主阅读课文，把课文读通顺、流利，搜集有关天文学的知识。 教学建议【教学方法]利用情境教学法，充分调动学生的学习兴趣。利用朗读感悟法、直观演示法，帮助学生更好...
2 教学准备
教学准备 【学生准备]预习生字词，自主阅读课文，把课文读通顺、流利，搜集有 关天文学的知识。 教学建议【教学方法]利用情境教学法，充分调动学生的学习兴趣。利用朗读感悟法、直观演示法，帮助学生更好...
教学准备
【学生准备]预习生字词，自主阅读课文，把课文读通顺、流利，搜集有关天文学的知识。
教学建议【教学方法]利用情境教学法，充分调动学生的学习兴趣。利用朗读感悟法、直观演示法，帮助学生更好地理解课文的内容、主题等。利用启发担
问法，引导学生思考，培养学生的思维能力和自主学习能力。
【学习方法]在朗读中识字，在朗读中深入思考问题。
教学课时
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2 课时
第一课时
第一课时
3 第一课时
第一课时
第一课时
教学 过程
本节点主要承担活动流程 / 语文备课功能。
4 教学过程
本节点主要承担活动流程 / 语文备课功能。
下级目录：4.1 1. 《视频导入 播放一段美丽星空的视频，视频中星光闪烁，配
4.1 《视频导入 播放一段美丽星空的视频，视频中星光闪烁，配
《视频导入 播放一段美丽星空的视频，视频中星光闪烁，配 上轻柔舒缓的音乐， 营造出宁静而神秘的氛围。) 播放结束后，提问SE: “同学们，看了这段视频中的美丽的星空，你们想说些什 么? ”引导...
1. 《视频导入 播放一段美丽星空的视频，视频中星光闪烁，配
上轻柔舒缓的音乐， 营造出宁静而神秘的氛围。) 播放结束后，提问SE: “同学们，看了这段视频中的美丽的星空，你们想说些什
么? ”引导学生自由发言，表达自己对星空的感受。
4.1.1 《展示课文相关图片，图片中一个小男孩在院子里仰头数星
《展示课文相关图片，图片中 一个小男孩在院子里仰头数星 星。) 引出课题《数星星的孩子》。《教师板书课题，学生齐读课题。) 2. 《展示课文相关图片，图片中一个小男孩在院子里仰头数星
2. 《展示课文相关图片，图片中一个小男孩在院子里仰头数星
星。) 引出课题《数星星的孩子》。《教师板书课题，学生齐读课题。)
4.1.2 教师提问: “同学们，你们知道图片中的这个小男孩是谁
教师提问: “同学们，你们知道图片中的这个小男孩是谁 吗? ”引出并介绍主人公张衡。 张衡是我国汉朝时期伟大的天文学家。他出生在一个书香门第，从小就对天文现象充满了好奇。他不仅发明了世界上第一...
3. 教师提问: “同学们，你们知道图片中的这个小男孩是谁
吗? ”引出并介绍主人公张衡。
张衡是我国汉朝时期伟大的天文学家。他出生在一个书香门第，从小就对天文现象充满了好奇。他不仅发明了世界上第一台测定地震
方向的仪器-一地动仪,还在天文学研究方面取得了卓越的成就,为人类认识字直作出了巨大的贡献。
初读课文
4.1.3 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多 1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多
1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多
4.1.4 检查生字词的学习情况
检查生字词的学习情况。 CL) 出示带拼音的生字，指名认读，其他学生认真倾听并纠正错误读音。重点强调“撤”是平舌音，“仰”是后鼻音。 2) 去掉拼音，开火车认读生字，巩固读音
2. 检查生字词的学习情况。
CL) 出示带拼音的生字，指名认读，其他学生认真倾听并纠正错误读音。重点强调“撤”是平舌音，“仰”是后鼻音。
2) 去掉拼音，开火车认读生字，巩固读音。
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(3) 出示词语 星星、晚上、无数、奶奶、中间、总是、苑委、北边、勺子、转动、这个、后来。通过多种方式认读，如指名读、男
.
(4) 指名分自然段朗读课文，其他学生思考: RS TEM么事? 〔课文写了汉朝的张衡小时候数星星， Witte, ART
星星的运动规律，最终成为著名天文学家的事。)
指导书写BAF:
数: 左右等宽。“娄”下边撤点与撤的交叉点大致与上坚相对。
“5c” 奶: 左雍右宽。 “1” . “7”.
4: . “«” Fb, BRIER.i REGE. “F” . ‘R” #26
7; .变: “Oo” FRESH 横画稍长， 两紧短而平行 左右两点对称。
“又”的交叉点与上点相对，搬捧舒展，收笔大致平齐
第二课时
第二课时
5 第二课时
第二课时
第二课时
教学过程
本节点主要承担学情依据 / 活动流程 / 语文备课功能。
6 教学过程
本节点主要承担学情依据 / 活动流程 / 语文备课功能。
下级目录：6.1 1. 复习: 课件出示生字、词语，学生开火车读字，男女生读词。
6.1 复习: 课件出示生字、词语，学生开火车读字，男女生读词
本节点主要承担学情依据功能。
下级目录：6.1.1 2. 导入: 张衡是如何成为著名的天文学家的呢? 这节课我们继续
下级目录：6.1.2 1. 学习第1 BRR.
6.1.1 导入: 张衡是如何成为著名的天文学家的呢? 这节课我们继续
导入: 张衡是如何成为著名的天文学家的呢? 这节课我们继续 学习《数星星的孩子》。 《板书课题。) 探究新知
2. 导入: 张衡是如何成为著名的天文学家的呢? 这节课我们继续
学习《数星星的孩子》。 《板书课题。)
探究新知
6.1.2 学习第1 BRR.
学习第1 BRR. 1. 学习第1 BRR.
1. 学习第1 BRR.
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7 图片/截图占位清单
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