2014年优质课评比《“运动小健将之‘设计我的运动项目’》（正文）
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成果展示课
成果展示课 常州市武进区夏溪小学陈驾宇活动简介： 本课的内容为“设计我的运动项目”，是省编《小学综合实践活动学生成长手册》第四单元“运动小健将”
1 成果展示课
成果展示课 常州市武进区夏溪小学陈驾宇活动简介： 本课的内容为“设计我的运动项目”，是省编《小学综合实践活动学生成长手册》第四单元“运动小健将”
成果展示课
常州市武进区夏溪小学陈驾宇活动简介：
本课的内容为“设计我的运动项目”，是省编《小学综合实践活动学生成长手册》第四单元“运动小健将”
中第二主题“
一周的运动菜单”
的一部分，是学生在了解身边的运动设施、常见的运动项目的基础上展开的，同时为后续开展设计一周的运动菜单、组建自己的运动队、组织班级趣味运动会等活动打下基础，具有举足轻重的作用。
活动目标
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2 活动目标
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下级目录：2.1 1.在了解运动项目、设计运动项目的基础上，展示项目设计成果，体验运动的乐趣。
2.1 在了解运动项目、设计运动项目的基础上，展示项目设计成果，体验运动的乐趣
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下级目录：2.1.1 2.了解运动项目介绍的主要内容和方式，
2.1.1 了解运动项目介绍的主要内容和方式
了解运动项目介绍的主要内容和方式， 通过合作进一步完善项目介绍，在展示活动中获得成功体验。 3.
2.了解运动项目介绍的主要内容和方式，
通过合作进一步完善项目介绍，在展示活动中获得成功体验。
3.
积极参与 小组讨论，发展合作意识，积极为集体成果的形成和完善作出贡献；学习对他人在活动中的表现和成果作出合理评价，同时虚心吸纳他人的意见和建议。
活动过程
活动过程： 活动过程
3 活动过程
活动过程： 活动过程
活动过程：
回顾活动，引出任务
回顾活动，引出任务 本周，我们综合实践活动还是围绕“设计我的运动项目” 来展开。前一段时间，大家通过请教他人、小组反复讨论，确定了运动项目设计的要求（有趣、有用、有创新、易开展）。按照这几方面...
4 回顾活动，引出任务
回顾活动，引出任务 本周，我们综合实践活动还是围绕“设计我的运动项目” 来展开。前一段时间，大家通过请教他人、小组反复讨论，确定了运动项目设计的要求（有趣、有用、有创新、易开展）。按照这几方面...
一、回顾活动，引出任务
本周，我们综合实践活动还是围绕“设计我的 运动项目”
来展开。前一段时间，大家通过请教他人、小组反复讨论，确定了运动项目设计的要求（有趣、有用、有创新、易开展）。按照这几方面的要求，我们以小组为单位做了初步的运动项目的设计，这节课我们就来向大家展示一下我们的成果，你们准备好了吗？
完善项目，准备展示
完善项目，准备展示 1. 你们打算怎样让大家了解你们的项目呢？有没有哪一小组愿意先来给大家示范一下呢？（请一组学生到展示区尝试进行介绍和展示）
5 完善项目，准备展示
完善项目，准备展示 1. 你们打算怎样让大家了解你们的项目呢？有没有哪一小组愿意先来给大家示范一下呢？（请一组学生到展示区尝试进行介绍和展示）
二、完善项目，准备展示
1.
你们打算怎样让大家了解你们的项目呢？有没有哪一小组愿意先来给大家示范一下呢？（请一组学生到展示区尝试进行介绍和展示）
5.1 听了他们的介绍，你们还有什么不明白的吗？（学生根据小组展示情况提出问题）
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下级目录：5.1.1 3.评价：同学们看得都很仔细，给我们第三小组同学的展示提出了这么多宝贵又实用的建议。
下级目录：5.1.2 4.用
5.1.1 评价：同学们看得都很仔细，给我们第三小组同学的展示提出了这么多宝贵又实用的建议
评价：同学们看得都很仔细，给我们第三小组同学的展示提出了这么多宝贵又实用的建议。 小结：介绍项目的时候除了动作演示，最好还要把这个项目的名称、作用、特点等向大家作个必要的介绍，这样介绍才能完整...
3.评价：同学们看得都很仔细，给我们第三小组同学的展示提出了这么多宝贵又实用的建议。
小结：介绍项目的时候除了动作演示，最好还要把这个项目的名称、作用、特点等向大家作个必要的介绍，这样介绍才能完整、具体，能让大家看明白。
5.1.2 用
用 5分钟时间，根据刚刚归纳的这些问题对各小组的项目介绍作进一步完善，添加的内容在“项目说明卡”上用红笔进行补充标注。（小组合作完善项目） 4.用
4.用
5分钟时间，根据刚刚归纳的这些问题对各小组的项目介绍作进一步 完善，添加的内容在“项目说明卡”上用红笔进行补充标注。（小组合作完善项目）
展示项目，导师点评
本节点主要承担成果设计功能。
6 展示项目，导师点评
本节点主要承担成果设计功能。
下级目录：6.1 1.介绍评委：
6.1 介绍评委
介绍评委： 体育老师周老师、辅导员许老师、家长代表陶佳琳同学的妈妈，大家欢迎！ 2.
1.介绍评委：
体育老师周老师、辅导员许老师、家长代表陶佳琳同学的妈妈，大家欢迎！
2.
六个小组按顺序到展示区介绍并展示自己设计的运动项目。
3.
三位评委对各小组的项目设计和展示中的表现进行点评。
协商投票，推举最佳
本节点主要承担正文结构功能。
7 协商投票，推举最佳
本节点主要承担正文结构功能。
下级目录：7.1 1.评价：每个小组设计的项目都各有特点，也都很吸引人。
7.1 评价：每个小组设计的项目都各有特点，也都很吸引人
评价：每个小组设计的项目都各有特点，也都很吸引人。 那在这几个项目中你们最想去尝试体验的是哪一个呢？可以用投票的方式推选最受大家欢迎的项目。 1.评价：每个小组设计的项目都各有特点，也都很吸引...
1.评价：每个小组设计的项目都各有特点，也都很吸引人。
那在这几个项目中你们最想去尝试体验的是哪一个呢？可以用投票的方式推选最受大家欢迎的项目。
7.1.1 公布投票规则
公布投票规则。 3. 小组讨论，确定投票意向，并按顺序在黑板上相应项目标题上方贴好色卡。教师相机采访投票的同学，投票结束后采访最受欢迎项目的小组同学
2.公布投票规则。
3.
小组讨论，确定投票意向，并按顺序在黑板上相应项目标题上方贴好色卡。教师相机采访投票的同学，投票结束后采访最受欢迎项目的小组同学。
全课总结，拓展活动
全课总结，拓展活动 今天这一节课，我们进一步完善了各自的运动项目，学会了如何将项目设计的成果向他人介绍，并投票选出了我们最感兴趣的运动项目。活动中，每一位同学都能主动参与、积极动脑，组员之间也...
8 全课总结，拓展活动
全课总结，拓展活动 今天这一节课，我们进一步完善了各自的运动项目，学会了如何将项目设计的成果向他人介绍，并投票选出了我们最感兴趣的运动项目。活动中，每一位同学都能主动参与、积极动脑，组员之间也...
五、全课总结，拓展活动
今天这一节课，我们进一步完善了各自的运动项目，学会了如何将项目设计的成果向他人介绍，并投票选出了我们最感兴趣的运动项目。活动中，每一位同学都能主动参与、积极动脑，组员之间也都团结协作，配合默契，老师真为你们的表现感到高兴。
成员信息已隐去“菜单”做好准备。
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