2014年优质课评比《走进重阳节》（正文）
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活动背景
活动背景： 重阳节是我国的传统节日，本次活动以重阳佳节为契机，让学生在实践研究中了解重阳节的来历、习俗等中国的传统文化。同时引导学生回顾、总结分组研究的好处，学会针对不同的研究主题，根据不同的...
1 活动背景
活动背景： 重阳节是我国的传统节日，本次活动以重阳佳节为契机，让学生在实践研究中了解重阳节的来历、习俗等中国的传统文化。同时引导学生回顾、总结分组研究的好处，学会针对不同的研究主题，根据不同的...
活动背景：
重阳节是我国的传统节日，本次活动以重阳佳节为契机，让学生在实践研究中了解重阳节的来历、习俗等中国的传统文化。同时引导学生回顾、总结分组研究的好处，学会针对不同的研究主题，根据不同的要求自主分组，并围绕主题设计小组研究活动，着力培养学生的团队合作精神和活动设计能力。
活动目标
本节点主要承担目标设定 / 学情依据功能。
2 活动目标
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下级目录：2.1 1.让学生了解我国的传统节日
2.1 让学生了解我国的传统节日
让学生了解我国的传统节日 ——重阳节的来历、习俗等相关内容，激发学生对我国传统文化习俗的喜爱。 2.
1.让学生了解我国的传统节日
——重阳节的来历、习俗等相关内容，激发学生对我国传统文化习俗的喜爱。
2.
引导学生了解展开小组合作研究的好处，学会根据不同的要求自主分组，培养学生的团队合作精神，建立小组成员之间和谐的关系。
3.
指导学生学会针对不同的研究主题，设计小组活动，制定活动方案。激发他们的探究欲望，培养学生的创新能力、实践活动能力和组织表达能力。
2.1.1 在活动中，能根据小组承担任务的情况及实际表现，较公正地对自我、同伴等作出合理评价
在活动中，能根据小组承担任务的情况及实际表现，较公正地对自我、同伴等作出合理评价。 活动时长: 两周活动重点
4.在活动中，能根据小组承担任务的情况及实际表现，较公正地对自我、同伴等作出合理评价。
活动时长:
两周活动重点:
1.
指导学生学会根据不同的要求组成研究小组，展开探究活动。在活动中充分发挥团队的力量，更好的进行分工合作。
2.1.2 引导学会针对不同的研究主题，设计小组活动，制定活动方案。培养学生的创新能力和组织策划能力
引导学会针对不同的研究主题，设计小组活动，制定活动方案。培养学生的创新能力和组织策划能力。 活动准备: 学生对主题确定课上明确的几方面研究内容进行初步的了解，搜集相关资料
2.引导学会针对不同的研究主题，设计小组活动，制定活动方案。培养学生的创新能力和组织策划能力。
活动准备:
学生对主题确定课上明确的几方面研究内容进行初步的了解，搜集相关资料。
活动年级:
四年级
活动过程
活动过程 : 活动过程
3 活动过程
活动过程 : 活动过程
活动过程
:
出示活动主题，明确研究内容
本节点主要承担学情依据 / 课题研究功能。
4 出示活动主题，明确研究内容
本节点主要承担学情依据 / 课题研究功能。
下级目录：4.1 1.引导学生回顾上一节主题确定课。
4.1 引导学生回顾上一节主题确定课
引导学生回顾上一节主题确定课。 教师小结：在上一阶段的活动中，同学们通过投票，选择了“走进重阳节”作为本次综合实践活动的主题。在讨论中，大家提出了许多自己感兴趣的、想了解的问题。经过归纳，确定...
1.引导学生回顾上一节主题确定课。
教师小结：在上一阶段的活动中，同学们通过投票，选择了“走进重阳节”作为本次综合实践活动的主题。在讨论中，大家提出了许多自己感兴趣的、想了解的问题。经过归纳，确定如下几方面的研究内容。
4.1.1 展示由问题到子课题的归纳过程，出示研究子课题
展示由问题到子课题的归纳过程，出示研究子课题。 重阳节的礼仪习俗 （重阳节为什么要登山和孝敬老人？我们小学生能做些什么？重阳节为什么又叫菊花节？）
2.展示由问题到子课题的归纳过程，出示研究子课题。
重阳节的礼仪习俗
（ 重阳节为什么要登山和孝敬老人？我们小学生能做些什么？重阳节为什么又叫菊花节？）
重阳节的由来
（重阳节是什么时候有的？有哪些传说、故事？）
重阳节饮食文化
（重阳节除了重阳糕还会吃什么？）
重阳节的诗词
（有哪些与重阳节有关的诗词或名人……）
体验小组研究，明确分组要求
本节点主要承担学情依据功能。
5 体验小组研究，明确分组要求
本节点主要承担学情依据功能。
下级目录：5.1 1.引导学生回顾以往分组展开研究活动的经验，请学生说说分组研究的好处。
5.1 引导学生回顾以往分组展开研究活动的经验，请学生说说分组研究的好处
引导学生回顾以往分组展开研究活动的经验，请学生说说分组研究的好处。 小结：综合实践活动中的分组研究既是一种活动形式，也是一次相互学习，自我挑战，不断成长的过程。在小组合作探究的过程中，我们能学...
1.引导学生回顾以往分组展开研究活动的经验，请学生说说分组研究的好处。
小结：综合实践活动中的分组研究既是一种活动形式，也是一次相互学习，自我挑战，不断成长的过程。在小组合作探究的过程中，我们能学到很多东西！
5.1.1 小组讨论：可以怎么分组
小组讨论：可以怎么分组。 2.小组讨论：可以怎么分组
2.小组讨论：可以怎么分组。
5.1.2 全班交流，教师相机总结归纳，板书
全班交流，教师相机总结归纳，板书。 兴趣、性格、能力、性别 教师指导：组成研究小组除了需要根据自己的兴趣爱好、彼此间的默契程度。为了更好的开展研究活动，我们也要根据研究课题的特点和自身的能力...
3.全班交流，教师相机总结归纳，板书。
兴趣、性格、能力、性别
教师指导：组成研究小组除了需要根据自己的兴趣爱好、彼此间的默契程度。为了更好的开展研究活动，我们也要根据研究课题的特点和自身的能力，性格性别差异，相互取长补短，通力合作，提高小组研究活动效率！
5.1.3 教师提出本次合作的要求
教师提出本次合作的要求。 请大家根据各自的性格、能力和性别，自由组成研究小组。 4.教师提出本次合作的要求
4.教师提出本次合作的要求。
请大家根据各自的性格、能力和性别，自由组成研究小组。
组成研究小组，活动推选组长
本节点主要承担学情依据功能。
6 组成研究小组，活动推选组长
本节点主要承担学情依据功能。
下级目录：6.1 1.学生按照要求分组。
6.1 学生按照要求分组
本节点主要承担学情依据 / 活动流程 / 成果设计功能。
下级目录：6.1.1 2.组织学生讨论，明确组长的职责，及其应具备的能力、品质。
下级目录：6.1.2 3.游戏活动投票，选定各组组长。
下级目录：6.1.3 1.学生讨论针对各子课题可以开展哪些实践探究活动。
下级目录：6.1.4 2.小组讨论，填写活动设计表。
下级目录：6.1.5 3.采访各 组组长，评价本组（成员）在设计小组活动过程中的表现。
下级目录：6.1.6 4.指名上台交流本组活动设计，听取其他各组意见。
下级目录：6.1.7 5.根据大家的建议，各组讨论、完善本组活动设计后再次进行展示交流。
6.1.1 组织学生讨论，明确组长的职责，及其应具备的能力、品质
组织学生讨论，明确组长的职责，及其应具备的能力、品质。 2.组织学生讨论，明确组长的职责，及其应具备的能力、品质
2.组织学生讨论，明确组长的职责，及其应具备的能力、品质。
6.1.2 游戏活动投票，选定各组组长
游戏活动投票，选定各组组长。 成员信息已隐去成员信息已隐去 3.游戏活动投票，选定各组组长
3.游戏活动投票，选定各组组长。
成员信息已隐去成员信息已隐去
6.1.3 学生讨论针对各子课题可以开展哪些实践探究活动
学生讨论针对各子课题可以开展哪些实践探究活动。 教师指导：选择一个子课题引导各组进行讨论，如：你们会组织哪些活动来了解重阳节的诗词，并将这些知识与大家分享呢？ 1.学生讨论针对各子课题可以开展...
1.学生讨论针对各子课题可以开展哪些实践探究活动。
教师指导：选择一个子课题引导各组进行讨论，如：你们会组织哪些活动来了解重阳节的诗词，并将这些知识与大家分享呢？
6.1.4 小组讨论，填写活动设计表
小组讨论，填写活动设计表。 教师提示：各组合理分工，选择书写较快、工整的组员负责记录，组长组织讨论。 2.小组讨论，填写活动设计表
2.小组讨论，填写活动设计表。
教师提示：各组合理分工，选择书写较快、工整的组员负责记录，组长组织讨论。
6.1.5 采访各组组长，评价本组（成员）在设计小组活动过程中的表现
采访各组组长，评价本组（成员）在设计小组活动过程中的表现。 成员信息已隐去 3.采访各组组长，评价本组（成员）在设计小组活动过程中的表现
3.采访各组组长，评价本组（成员）在设计小组活动过程中的表现。
成员信 息已隐去
6.1.6 指名上台交流本组活动设计，听取其他各组意见
指名上台交流本组活动设计，听取其他各组意见。 教师指导：活动设计中存在的或活动过程中可能会遇到的一些问题、困难，共同商讨解决办法。 4.指名上台交流本组活动设计，听取其他各组意见
4.指名上台交流本组活动设计，听取其他各组意见。
教师指导：活动设计中存在的或活动过程中可能会遇到的一些问题、困难，共同商讨解决办法。
6.1.7 根据大家的建议，各组讨论、完善本组活动设计后再次进行展示交流
根据大家的建议，各组讨论、完善本组活动设计后再次进行展示交流。 6. 教师总结：同学们回去以后，在这份活动设计表上填上活动时间、地点，具体的人员分工，活动中可能出现的问题，预设解决方案，相互的...
5.根据大家的建议，各组讨论、完善本组活动设计后再次进行展示交流。
6.
教师总结：同学们回去以后，在这份活动设计表上填上活动时间、地点，具体的人员分工，活动中可能出现的问题，预设解决方案，相互的评价，以及最终活动成果的展现形式，就是一份完整的小组活动方案 了。
请大家在组长的带领下抓紧时间完成这份活动方案，以便更好的开展研究活动。祝大家的活动，有所得、有所获，取得圆满成功！
成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去
1：
小组活动设计表小组名称成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去
成员信息已隐去
2：
小组活动方案
小组活动方案 研究主题小组名称成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去 【】
7 小组活动方案
小组活动方案 研究主题小组名称成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去 【】
小组活动方案
研究主题小组名称成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去成员信息已隐去
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