全国跨学科与项目式学习一等奖案例群
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标题与正文起始信息
全国跨学科与项目式学习一等奖案例群 ▼▼▼近日，第十届全国跨学科与项目式学习学术研讨会暨国际StarT中国区 年度优秀项目展示活动在深圳盐田落幕，开平小学参赛的两个项目式学习案例双双斩获全国一...
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全国跨学科与项目式学习一等奖案例群 ▼▼▼近日，第十届全国跨学科与项目式学习学术研讨会暨国际StarT中国区 年度优秀项目展示活动在深圳盐田落幕，开平小学参赛的两个项目式学习案例双双斩获全国一...
全国跨学科与项目式学习一等奖案例群
▼▼▼近日，第十届全国跨学科与项目式学习学术研讨会暨国际StarT中国区
年度优秀项目展示活动在深圳盐田落幕，开平小学参赛的两个项目式学习案例双双斩获全国一等奖，同时该校连续第六年获评最佳实验校，办学成果获全国教育同仁高度认可。
日举办，以“重构学习方式，重塑育人体系——推动项目式学习的常态化实践与系统化建设新进程”为主题，吸引全国
700余名教育同仁现场参会，线上线下累计超
700余名教育同仁现场参会，线上线下累计超 30万人次观摩，是国内项目式学习领域的顶级盛会。 此次参赛，开平小学刘佳玉老师的科学学科大单元案例《“元”创好声音》获学科大单元赛项一等奖，该项目以...
2 700余名教育同仁现场参会，线上线下累计超
700余名教育同仁现场参会，线上线下累计超 30万人次观摩，是国内项目式学习领域的顶级盛会。 此次参赛，开平小学刘佳玉老师的科学学科大单元案例《“元”创好声音》获学科大单元赛项一等奖，该 项目以...
700余名教育同仁现场参会，线上线下累计超
30万人次观摩，是国内项目式学习领域的顶级盛会。
此次参赛，开平小学刘佳玉老师的科学学科大单元案例《“元”创好声音》获学科大单元赛项一等奖，该项目以新课标为引领，打破传统教学范式，构建“多维协同—层次递进”学习架构，在真实情境中培育学生核心素养；郝建颖老师的《我们的“班
BA”》获跨学科赛项一等奖，项目聚焦四年级专属班BA
课程方案
设计举办核心问题，以体育为主学科，融合语文、数学、美术多学科知识，落实“做中学”导向，深化跨学科育人价值。 新课标实施背景下，开平小学斩获双一等奖、蝉联最佳实验校，既是对师生项目实践成果的嘉奖...
3 课程方案
设计举办核心问题，以体育为主学科，融合语文、数学、美术多学科知识，落实“做中学”导向，深化跨学科育人价值。 新课标实施背景下，开平小学斩获双一等奖、蝉联最佳实验校，既是对师生项目实践成果的嘉奖...
设计举办核心问题，以体育为主学科，融合语文、数学、美术多学科知识，落实“做中学”导向，深化跨学科育人价值。
新课标实施背景下，开平小学斩获双一等奖、 蝉联最佳实验校，既是对师生项目实践成果的嘉奖，更是对学校深耕课程改革、落实新课标理念的深度认可。六年以来，该校推动项目式学习从特色活动走向常态实践，从点状探索迈向系统建设，已形成契合新课程方案与课程标准的校本化实施路径。
开平小学将继续以新课标为根本遵循，深化学习方式变革，完善素养导向育人体系，全力培养有理想、有本领、有担当的时代新人，为基础教育高质量发展注入坚实力量。
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