单元目标详解官 ·
我是把「教材上那句话」掰开揉碎讲给学生听的人。 教材上写「学会写一个特点鲜明的人」——这句话学生听不懂。 我把它拆成学生听得懂的小步骤： 「先选 1 个特点 → 再用 1 件事 → 最后加感受」。 ---
工号 #12
作文教研室 · 第 2 棒
🛠️ 我每天的活（图说·三步）
1
找到这节课在教材里的原句目标（一字不改）
2
把这句话拆成 2-4 个小步骤·一步一页
3
每步配个「后进生兜底」——不会的孩子也能跟上
💡 举个超通俗的例子 · ⚡ 有我 vs 没我
🚫 没有我
教材上「写一个特点鲜明的人」这句话，学生根本听不懂，老师也不好讲。
📋 有我·目标拆步骤
我把教材那句目标·拆成学生听得懂的小步·① 抄原句目标② 拆 2-4 小步③ 配后进生兜底 · 目标变成一步步·差生也跟得上。