KP55 指示代词指代内容
7 题三阶练习单（示范 + 引导 + 2 原题 + 3 变式）
这道题学什么
"指示代词指代内容"题就是问"这" / "那" / "它" / "他" / "它们" 在文章里指的是什么——文章里出现一个代词·你要回到原文找出它真正指代的人 / 事 / 物。
最容易写错两件事：一是抄整句话·把代词所在的整句照搬出来；二是找错位置·没有往前找候选·瞎猜。
记住一件事：读代词所在句 + 向前找候选 + 判指代类型 + 代入读。
答题公式（本卷七题共用）
读代词所在句+向前找候选+判指代类型+代入读
路径提醒：真正做题时，先读完整题目和原文/材料，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛出能作答的证据或要点。
答题模版（本卷七题共用）
"______"指的是 ______。
公式 / 模版来源：本地阅读题公式库与真题训练标准（内部来源已留档）
本卷有 7 道 KP55 同类题——第 1 题看老师做·第 2 题跟老师做·第 3-4 题原题独立做·第 5-7 题变式独立做。
七题共用上面的公式和模版·学一次方法·用七次。
第 1 题 · 看老师怎么做
老师把整个解题过程做给你看一遍
原文
早晨·丁丁推开门一看·大地铺了一层厚厚的白地毯。丁丁用雪做了一个娃娃·圆圆的脑袋·大大的眼睛·高高的鼻子·红红的嘴巴·可爱极了！
屋里暖烘烘的·丁丁睡着了。等他醒来再去看·"白地毯"上的雪娃娃融化了一点……——一年级真题
训练题
文中的"白地毯"指的是什么？（4 分）
老师的解题过程（你跟着读一遍）
先说明：不要一上来找答案句。先把题目和原文/材料完整读一遍，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛答案。
1读代词所在句
找到含"白地毯"的句子——"大地铺了一层厚厚的白地毯"。这里"白地毯"是个比喻代词——把什么比作白地毯。
2向前找候选
往前看——开头说"早晨"·丁丁推门·然后看到"白地毯"。横线前没有别的事物·只有"早晨"。再往后看——丁丁"用雪做了一个娃娃"——啊·原来是雪。
3判指代类型
这是比喻型代词——把"雪"比作"白地毯"·因为雪铺在地上又厚又白·像一张地毯。
4代入读
把"白地毯"替换成"雪"——"大地铺了一层厚厚的雪"——句意通顺·正是原意。
老师做的答案
"白地毯"指的是雪。
理由：丁丁推开门后用雪做娃娃·可见地上的"白地毯"就是厚厚的雪——把雪比作白地毯·是因为雪铺在地上又厚又白·像一张白色的地毯。
第 2 题 · 跟老师一起做
老师在旁边带你·一步一步圈画判断·答案最后由你写
原文
红的不一定都甜
一天·粗心的小猴子听老师讲道："长得红红的·真甜……"小猴子没听完·就溜出教室向外跑去。
啊！树上的苹果红红的·他摘下一个咬了一口·又香又甜。
地上的辣椒也红红的·他摘下一个咬了一口——好辣！
小猴子皱着眉头说："这个红果子怎么不甜啊？"——一年级真题
训练题
你认为"这个红果子怎么不甜啊？"这句话中，"这个红果子"指的是什么？（4 分）
这道题我们一起走（途中只在原文圈画·最后只写一次完整答案）
先走正确顺序：读完整题目和原文/材料 → 圈所有相关信息 → 逐句/逐项贴题分析 → 最后再写答案。
1读代词所在句
圈出含"这个红果子"的句子——"这个红果子怎么不甜啊？"。"这个"是指示代词·往前找候选。
2向前找候选
往前看——前面提到了两种红的东西："树上的苹果"和"地上的辣椒"。
哪个是"这个红果子"？心里答一下。
3判指代类型 + 代入读
再往前看小猴的反应——"好辣！""皱着眉头"——苹果是甜的（前文已说"又香又甜"）·让小猴皱眉的是辣椒。
所以"这个红果子"指辣椒。
把"这个红果子"换成"辣椒"——"辣椒怎么不甜啊？"——通顺·正符合小猴误把辣椒当甜果的逻辑。
4套模版·写完整答案
抬头看模版"'______' 指的是 ______"——填上代词原句和指代对象。
把答案完整写在下面答题区。这是这道题你唯一要写的字。
你的答案
第 3 题 · 原题（你自己做）
真题原问·比喻型代词指代
原文
柿子熟了
深秋时节·我家门前的柿树又捧出了几个沉甸甸的柿子·像一盏盏小灯笼·挂在日渐疏朗的枝头。柿子熟了。
那天清晨·两只叽叽喳喳的家雀儿·扑棱扑棱地飞过来·落在柿树上·开始了它们秋日的盛宴。它们用尖尖的小嘴啄破柿皮·吸食着甜美的果肉·吃得津津有味。——三年级真题
训练题
第 2 自然段的"开始了它们秋日的盛宴"，"盛宴"在文中指的是什么？（4 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 圈"盛宴"——这是个比喻代词；② 往后找——后面说"它们用尖尖的小嘴啄破柿皮·吸食着甜美的果肉"——这就是"盛宴"指的事；③ 写答案时不抄整句·写"盛宴"指的具体动作或事件。
你的答案
第 4 题 · 原题（你自己做）
真题原问·概念型代词指代
原文
我的童年（节选） 季羡林
我小时候上学·对正课不感兴趣·非常感兴趣的东西就是看小说。我叔父是古板人·把小说叫作"闲书"·闲书是不许我看的。在家里的时候·我书桌下面、床底下都偷偷藏着小说……——四年级真题
训练题
①叔父说的"闲书"指的是哪类书？（4 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 圈"闲书"——叔父用的代词；② 往前找——"对正课不感兴趣·非常感兴趣的东西就是看小说"——叔父把"我"看的小说叫作"闲书"；③ 答："闲书"指小说。
你的答案
第 5 题 · 变式 1（多句话型代词）
高频变式·"这个问题"指好几件事
原文
为中华之崛起而读书（选段）
①周恩来和同学一路上左顾右盼·忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去·只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道·这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了·巡警不但不惩处肇事的外国人·反而把她训斥了一通……
②"这个问题"像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。——四年级真题
训练题
第②段中"这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中"，"这个问题"具体指的是什么？请用"____"画出来（5 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① "这个问题"是指示代词·往前找；② 往前看第①段——女人亲人被外国人轧死、巡警不抓外国人反而训斥她——这就是"这个问题"指的内容；③ 答案要把整件不公正的事写出来·而不只是"亲人死了"。
你的答案
第 6 题 · 变式 2（成语型代词）
高频变式·成语在文中具体指什么
原文
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍·便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只·第三只。我们继续拍掌·树上就变得热闹了·到处都是鸟声·到处都是鸟影。大的·小的·花的·黑的·有的站在树枝上叫·有的飞起来·有的在扑翅膀·我们的眼睛真是应接不暇。——五年级真题
训练题
"应接不暇"在文中具体指什么？请用原文中的句子说明（5 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① "应接不暇"=眼睛看不过来；② 往前找——"大的·小的·花的·黑的·有的站在树枝上叫·有的飞起来·有的在扑翅膀"——这就是"应接不暇"指的内容；③ 答案要把这一长串具体描写写出来。
你的答案
第 7 题 · 变式 3（带引号的概念定义型）
高频变式·加引号的"语言"指什么
原文
动物的奇特"语言"
①人类的信息交流离不开语言。那么·动物有没有"语言"呢？常言说："人有人言·兽有兽语。"所谓动物的"语言"·一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展而进行的信息交流方式。例如蜜蜂跳舞、蚂蚁碰触角、狼嚎、鸟鸣……都是动物的"语言"。——六年级真题
训练题
"动物的'语言'"指的是什么？（4 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 圈"动物的'语言'"——这是个比喻代词（语言加引号）；② 往后找定义——"所谓动物的'语言'·一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展而进行的信息交流方式"——这就是它的定义；③ 答案要把定义抄下来·不要只写"蜜蜂跳舞"等例子。
你的答案
教师参考·七题采分点（共 30 分）
第 1 题·白地毯（4 分·示范题·答案直接给出）
- 准确指代：雪 （2 分）
- 写出比喻关系（雪铺地像地毯）（1.5 分）
- 表达通顺 （0.5 分）
参考答案："白地毯"指的是雪。雪铺在地上又厚又白·像一张铺开的白地毯。
第 2 题·这个红果子（4 分）
- 准确指代：辣椒 （2.5 分）
- 写出辨别依据（小猴觉得辣 / 不是苹果）（1 分）
- 表达通顺 （0.5 分）
参考答案："这个红果子"指的是辣椒。因为前文苹果是"又香又甜"·而小猴这一咬"好辣""皱着眉头"——红的辣椒被他错当成红果子。
第 3 题·盛宴（4 分）
- 准确指代：家雀儿吃柿子 （2 分）
- 抓住"啄破柿皮、吸食果肉"等具体描写 （1.5 分）
- 表达通顺 （0.5 分）
参考答案："盛宴"在文中指的是两只家雀儿落在柿树上·用尖尖的小嘴啄破柿皮·吸食甜美的果肉·吃得津津有味的过程——把家雀儿吃熟柿子比作秋日的盛宴。
第 4 题·闲书（4 分）
- 准确指代：小说 （3 分）
- 写出叔父对"小说 = 闲书"的态度 （1 分）
参考答案：叔父说的"闲书"指的是小说——叔父是古板人·把小说叫作"闲书"·不许"我"看。
第 5 题·这个问题（5 分）
- 完整指代两件事：① 中国女人亲人被外国人轧死；② 巡警不抓外国人反而训斥这个女人 （3 分）
- 抓住"租界里的不公"或"中华不振"的核心 （1.5 分）
- 表达通顺 （0.5 分）
参考答案："这个问题"具体指的是中国女人的亲人被外国人的汽车轧死了·巡警不但不惩处肇事的外国人·反而把这个中国女人训斥了一通——这种"中华不振"的不公平现实。
第 6 题·应接不暇（5 分）
- 准确写出"应接不暇"具体所指 （3 分）
- 抓住"鸟多、形态多、动作多"三层 （1.5 分）
- 表达通顺 （0.5 分）
参考答案："应接不暇"在文中具体指树上鸟太多——大的·小的·花的·黑的·有的站在树枝上叫·有的飞起来·有的在扑翅膀——多得让"我们"的眼睛根本看不过来。
第 7 题·动物的"语言"（4 分）
- 抓住定义（同一种动物之间）（1 分）
- 抓住目的（种群的生存和发展）（1 分）
- 抓住实质（信息交流方式）（1.5 分）
- 表达完整 （0.5 分）
参考答案："动物的'语言'"指的是同一种动物之间为了种群的生存和发展而进行的信息交流方式——例如蜜蜂跳舞、蚂蚁碰触角、狼嚎、鸟鸣等都是。
一节课装了 1 示范 + 1 引导 + 2 原题 + 3 变式 的完整训练闭环。
下次再遇到"这指什么 / 那指什么 / 它指什么 / 它们指什么"——读代词所在句 + 向前找候选 + 判指代类型 + 代入读，按公式走。