KP54 段中补写情节
7 题三阶练习单（示范 + 引导 + 2 原题 + 3 变式）
这道题学什么
"段中补写情节"题就是问在横线处补一段·把空填上——前面有什么·后面有什么·中间缺一段·要靠你想象 / 推断把缺的那段写进去。
最容易写错两件事：一是和前后衔接不上·补的内容跳出主线、人物、情境；二是风格语气不一致·前后是儿歌补白话、前后是童话补议论。
记住一件事：看横线前 + 看横线后 + 找中间缺什么 + 选补写类型 + 保持一致。
答题公式（本卷七题共用）
看横线前+看横线后+找中间缺什么+选补写类型+保持一致
路径提醒：真正做题时，先读完整题目和原文/材料，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛出能作答的证据或要点。
答题模版（本卷七题共用）
横线处应补：______·
因为前 ______·后 ______。
公式 / 模版来源：本地阅读题公式库与真题训练标准（内部来源已留档）
本卷有 7 道 KP54 同类题——第 1 题看老师做·第 2 题跟老师做·第 3-4 题原题独立做·第 5-7 题变式独立做。
七题共用上面的公式和模版·学一次方法·用七次。
第 1 题 · 看老师怎么做
老师把整个解题过程做给你看一遍
原文
雪地里的小画家（节选）
下雪啦·下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶·小狗画梅花·小鸭画枫叶·小马画月牙。
不用颜料不用笔·几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。——一年级真题
训练题
想象一下，还会有谁来雪地里画什么？写在下面的横线上（4 分）
老师的解题过程（你跟着读一遍）
先说明：不要一上来找答案句。先把题目和原文/材料完整读一遍，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛答案。
1看横线前——前面给了什么
前面给的是"小鸡画竹叶·小狗画梅花·小鸭画枫叶·小马画月牙"——四组"动物 + 画 + 像它脚印的东西"。每组 三字一句·节奏齐整。
2看横线后——后面要接什么
横线之后是"不用颜料不用笔·几步就成一幅画"——意思是所有动物都靠脚印踩出图案。你要补的也得是"靠脚印踩出来像什么"的句子。
3找中间缺什么——再举一个动物
缺的是再多举一个动物——这位同学要画什么、像什么。比如小猫、小牛、小鹿都行。
4选补写类型 + 保持一致
这是仿照前文句式补写。格式必须照"X 画 Y"·三字一句。动物得是有脚印且不冬眠的（青蛙都睡了不能再选）。脚印形状要像自然界的某个东西。
老师做的答案
横线处应补：小猫画杏叶。
因为前面是"动物 + 画 + 像脚印的东西"句式·后面说"几步就成一幅画"——小猫脚印像小巧的杏叶·和前文风格一致。
第 2 题 · 跟老师一起做
老师在旁边带你·一步一步圈画判断·答案最后由你写
原文
宝宝看窗户
小宝宝喜欢看窗户·因为窗户老是变颜色。
当窗户变蓝的时候·妈妈说·那是远方的蓝天。
当窗户变成金色·妈妈说·那是太阳的光芒。
当窗户变成灰色·妈妈说·那是 ______（横线处）。——一年级真题
训练题
请你想象一下，窗户还会变成什么颜色？那是什么呢？把下面的句子补充完整（4 分）
这道题我们一起走（途中只在原文圈画·最后只写一次完整答案）
先走正确顺序：读完整题目和原文/材料 → 圈所有相关信息 → 逐句/逐项贴题分析 → 最后再写答案。
1看横线前——前面有什么
圈出前 3 句——"蓝色 = 蓝天""金色 = 太阳光""灰色 = ?"。
看清楚——三句都是"X 色 = Y 景物"的格式。
2看横线后——后面有什么
横线就在结尾·后面没了——也就是说·你只需要补完"灰色那是 X"这一句·再加一句你想补的颜色就够了。
3找中间缺什么 + 选补写类型
缺一个能解释灰色窗户的景物——下雨、雾、傍晚、乌云 都行。
类型是仿照前文句式——补的格式必须是"那是 X"。
4套模版·把答案完整写下
抬头看模版"横线处应补：______·因为前 ______ 后 ______"。
把"灰色那是雾蒙蒙的天 / 下雨的天 / 夜里的乌云"按句式写下。这是这道题你唯一要写的字。
你的答案
第 3 题 · 原题（你自己做）
真题原问·童话情境的"明天再来"补写
原文
小露珠（节选）
夜幕降临了·草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀·爬呀·越来越大·越来越亮·到黎明的时候·已经有黄豆粒那么大了。
"早哇·像钻石那么闪亮的小露珠……"小动物们都来跟小露珠打招呼。
可是太阳出来后·小露珠慢慢地消失了。______（横线处）——三年级真题
训练题
想象一下，小露珠明天来的时候会有什么样的场景呢？请你写下来（4 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 看横线前——小露珠走了；② 横线就在结尾——补"明天再来"的场景；③ 时间还得是"夜幕降临 + 草叶花朵禾苗"·人物还是"小动物来打招呼"·风格仍然童话。
你的答案
第 4 题 · 原题（你自己做）
真题原问·补写人物领悟到的道理
原文
墨池的故事（节选）
王羲之是我国古代著名的书法家·被后人称为"书圣"。他小时候就特别喜欢练字·每天都坚持练习·常常忘记吃饭和睡觉。
王羲之练字非常刻苦……（中略）……他每写完一次字·就到池塘里洗笔。日子一长·整个池塘的水都被染黑了·人们便把这个池塘叫作"墨池"。
第三自然段：直到有一天·王羲之恍然大悟·明白了 ______（横线处）。——四年级真题
训练题
第三自然段中，王羲之恍然大悟，明白了什么？把内容补充完整，写在横线上（4 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 看横线前——王羲之每天勤练 + 池水被染黑；② 横线后没有了——你补的就是"明白了 X"；③ 缺的是他领悟的道理——"刻苦练习才能写好字 / 没有捷径只有勤奋"；④ 风格要朴实·不写网络语。
你的答案
第 5 题 · 变式 1（人物心理活动补写）
高频变式·补"我"心里想什么
原文
父亲的作品（节选）
⑦……父亲把那两本厚厚的日记本递到我手里时·眼里有光。我接过日记本·______（横线处）。——五年级真题
训练题
结合上下文展开想象，第⑦自然段中"我"心里会想些什么呢？（5 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 看横线前——父亲眼里有光·送给我日记本（背景：父亲为了让我喜欢写作）；② 横线在"我接过日记本"之后——补"心里想"的内容；③ 缺的是孩子的心理活动——感动 / 决心 / 愧疚都行·要写得真诚·不喊口号。
你的答案
第 6 题 · 变式 2（人物对话补写）
高频变式·补人物说什么话
原文
母亲（节选） 梁晓声
我很小的时候·母亲常一边做针线活·一边讲她的往事……（中略）……天还没有亮·母亲已经起床做饭了。我看见小妹睡得香甜·就轻手轻脚地走出屋。可没多久·小妹醒了·哭闹着要妈妈。
我连忙跑过去·把她抱起来说：______（横线处）。——五年级真题
训练题
当小妹醒来又哭闹着要妈时，"我"会怎么回答呢？联系短文，在横线处填写（5 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 横线前——小妹哭闹要妈、"我"跑过去抱她；② 横线后没有了·你补"我"对小妹说的话；③ 缺的是哥哥/姐姐安慰小妹的话——既要哄她不哭、又得让小妹相信妈妈很快回来；④ 语气得是哥哥/姐姐对小妹的——温柔不能说教。
你的答案
第 7 题 · 变式 3（梳理 + 补结尾抒情）
高频变式·先梳理段意·再补一段抒情
原文
香椿的味道（节选）
①乡下老家·有许多野生的香椿树。
②春天里·香椿芽冒出来·最是嫩绿可爱·奶奶会爬上树头摘香椿芽。
③摘下的香椿芽·奶奶会用各种法子做来吃——香椿炒蛋、香椿拌豆腐、香椿煎饼……
④至今想起香椿的味道·总会想起 ______（横线处）。——六年级真题
训练题
短文围绕"香椿"写了哪些内容？请补充完整（5 分）
（1）短文围绕"香椿"写了：______ → ______ → ______ → ______
（2）第④段横线处应补：______
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；（1）四段对应四个层次：香椿树多 → 春天摘香椿 → 奶奶做香椿菜 → 现在想起来的滋味；（2）横线在文章结尾——补的应该是怀念奶奶 / 怀念童年 / 想起家乡这一类情感·语气抒情·不说教。
你的答案
教师参考·七题采分点（共 31 分）
第 1 题·雪地里的小画家（4 分·示范题·答案直接给出）
- 句式仿照前文 3 字一句"X 画 Y"（1.5 分）
- 动物合理（不能是冬眠的）（1 分）
- 像什么的部分对应得上脚印形状（1 分）
- 整体读起来顺（0.5 分）
参考答案：示例——小猫画杏叶（猫脚印像小巧的杏叶）；或小牛画月饼（牛蹄印椭圆像月饼）；或小鹿画铜钱（鹿蹄成对像铜钱）。学生只要符合"动物 + 画 + 像脚印的东西"格式即给分。
第 2 题·宝宝看窗户（4 分）
- 颜色合理（1 分）
- 与颜色对应的景物准确（1.5 分）
- 句式照前文"那是 ______"（1 分）
- 风格童趣（0.5 分）
参考答案：示例——当窗户变成灰色·妈妈说·那是天上飘着的雨幕；或当窗户变成黑色·妈妈说·那是夜里的星空。只要"颜色 + 那是 X"格式合理即给分。
第 3 题·小露珠（4 分）
- 时间是"明天"或"夜幕降临"（1 分）
- 场景接得上原文（草叶花朵禾苗 / 小动物来招呼）（1.5 分）
- 写出了小露珠的特点（亮、像钻石）（1 分）
- 风格童话不跳戏（0.5 分）
参考答案：明天傍晚·夜幕降临·小露珠又爬到草叶上、花朵上、禾苗上·越来越大·越来越亮。第二天清晨·小动物们又来跟它打招呼："早哇·闪亮的小露珠！"小露珠笑着回应·又开心地跟大家在朝阳里告别。
第 4 题·墨池的故事（4 分）
- 写出"明白了"的内容（1 分）
- 道理紧扣"刻苦 / 勤奋 / 没有捷径"（2 分）
- 语气朴实不空喊（1 分）
参考答案：王羲之恍然大悟·明白了：练字没有捷径·只有日复一日的刻苦练习·才能让字写得越来越好——他每天写完到池塘洗笔·把整个池塘的水都洗黑了·这就是最好的证明。
第 5 题·父亲的作品（5 分）
- "我"的心理活动真诚（1.5 分）
- 接得上"父亲眼里有光 + 送日记本"的背景（1.5 分）
- 写出"我"的转变（1.5 分）
- 不空喊口号（0.5 分）
参考答案：示例：我接过日记本·手里沉甸甸的。原来父亲为我担心了这么久——他没有责备我·只是默默买了两本厚厚的日记本·想让我自己写下点什么。看着父亲眼里的光·我突然觉得脸有些红——以前我觉得作文又难又烦·可父亲的这两本日记本里·装的是他对我的期待。从今天起·我得认真写一写了。
第 6 题·母亲（5 分）
- 安慰小妹的话语气合宜（哥哥/姐姐对小妹）（1.5 分）
- 内容合理（让小妹相信妈妈很快回来 / 转移注意力）（1.5 分）
- 不说教 / 不打骂（1 分）
- 完整能让小妹不哭（1 分）
参考答案：示例：我连忙跑过去·把她抱起来说："小妹乖·别哭别哭——妈妈在做饭呢·一会儿就回来。哥（姐）抱你看窗外的小麻雀好不好？你看那只多胖呀·像不像妈妈给你做的小棉团？" 小妹被逗笑了·小手紧紧抓着我的衣襟。
第 7 题·香椿的味道（5 分）
- (1) 四个层次梳理对·每空 0.5 分（共 2 分）
- (2) 横线处补的情感方向（怀念奶奶 / 想起家乡）正确（2 分）
- 文笔抒情不说教（1 分）
参考答案：(1) 香椿树多 → 春天摘香椿 → 奶奶做香椿菜 → 现在想起来的滋味。(2) 第④段横线处应补：至今想起香椿的味道·总会想起春天里那个爬上树头摘香椿芽的奶奶——她瘦小的身影在嫩绿的香椿叶间晃动·叶香混着她身上淡淡的烟火气·一直留在我的心里。
一节课装了 1 示范 + 1 引导 + 2 原题 + 3 变式 的完整训练闭环。
下次再遇到"补写一段 / 横线处填什么 / 接下来会怎样"——看横线前 + 看横线后 + 找中间缺什么 + 选补写类型 + 保持一致，按公式走。