KP47 结合资料理解课文

7 题三阶练习单（示范 + 引导 + 2 原题 + 3 变式）

这道题学什么

"结合资料理解课文"题就是给你课文一段 + 课文外的资料一段——让你把两段对照着读·借资料把课文里没说透的地方说透。
最容易写错两件事：一是只读课文不读资料·答案凭空写；二是资料和课文没挂上钩·把资料原话抄下来当答案。
记住一件事：读课文相关 + 读补充资料 + 圈相同 / 互补信息 + 用资料解释疑难。

答题公式（本卷七题共用）

读课文相关+读补充资料+圈相同 / 互补信息+用资料解释疑难

路径提醒：真正做题时，先读完整题目和原文/材料，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛出能作答的证据或要点。

答题模版（本卷七题共用）

结合资料"______"·
我理解了课文里 ______。
公式 / 模版来源：本地阅读题公式库与真题训练标准（内部来源已留档）
本卷有 7 道 KP47 同类题——第 1 题看老师做·第 2 题跟老师做·第 3-4 题原题独立做·第 5-7 题变式独立做。
七题共用上面的公式和模版·学一次方法·用七次。
第 1 题 · 看老师怎么做 老师把整个解题过程做给你看一遍

原文

快快来植树
春来东风暖，三月雨如酥（sū）；冻土变酥软，阳气渐渐升。
迎来植树节，大家快快来植树！我们就是小园丁，细心培育树苗，人人为绿化大地出力，为美化祖国做贡献。
一棵树，就是一架制氧机。
一棵树，就是一台吸尘器。
一棵树，就是一片阴凉。
一棵树，就是鸟儿的一处家园。
一棵树，就是一篇绿色童话。
树木多了，就会吸附尘土，让空气清新；树木多了，就会处处鸟语花香，使环境更加优美。
树木还能保护堤坝，防止水土流失，减少噪声污染，抵御风沙袭击，保持生态平衡……
资料袋：这是中国植树节节徽，你知道它的含义吗？
中国植树节节徽图案中的树，示意我国公民有义务植树 3 至 5 棵，人人动手，绿化祖国大地。"中国植树节"和"3·12"字样，既让人们牢记植树节的日子，又蕴含中国人民年年植树，造福人类的坚韧不拔的决心。
——二年级真题

训练题

阅读"资料袋"的内容，填一填。（4 分）
① 我知道每年的 ____________ 是中国植树节。
② "中国植树节"和"3·12"字样，既让人们 ____________ ，又蕴含 ____________ 。

老师的解题过程（你跟着读一遍）

先说明：不要一上来找答案句。先把题目和原文/材料完整读一遍，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛答案。

1读课文相关
先看课文写了啥——课文一直在说"树的好处"、"快快来植树"·但没说植树节是哪天、节徽什么样。这两个就是课文留下的疑问。
2读补充资料
再看下面"资料袋"——资料里有两条关键信息：① "中国植树节节徽"·② "3·12 字样既让人们牢记植树节的日子"。
3圈相同 / 互补信息
圈一圈——课文讲"植树重要"·资料讲"哪一天植树 + 节徽含义"。两边互补·资料正好补了课文没说的"植树节具体哪天"。
4用资料解释疑难
从资料里直接提取关键信息填空——① 每年的 3 月 12 日是中国植树节；② "中国植树节"和"3·12"字样既让人们牢记植树节的日子·又蕴含中国人民年年植树·造福人类的坚韧不拔的决心。
老师做的答案
① 我知道每年的 3 月 12 日 是中国植树节。
② "中国植树节"和"3·12"字样，既让人们 牢记植树节的日子，又蕴含中国人民 年年植树、造福人类的坚韧不拔的决心。
第 2 题 · 跟老师一起做 老师在旁边带你·一步一步圈画判断·答案最后由你写

原文

怀念南极
在南极这个不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。
这份美丽来自顽强。在长城站西边的山下，有一座湖也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我，它每生长一毫米需要一百年，这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是"老祖宗"了，岂敢动它一指！
这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。小企鹅落落大方，穿着黑色的"燕尾服"，恰到好处地"吻"着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。企鹅在自己的属地上繁衍儿女，安宁地生活。作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天地。人与动物，共同诠释着生命的美丽。 ——三年级真题

训练题

读了这篇短文，你对南极有了怎样的认识，请用一句话概括地写下来。（4 分）

这道题我们一起走（途中只在原文圈画·最后只写一次完整答案）

先走正确顺序：读完整题目和原文/材料 → 圈所有相关信息 → 逐句/逐项贴题分析 → 最后再写答案。

1先看题目，圈出关键的
题目说"对南极有了怎样的认识"·"用一句话概括"。圈关键词——"认识"（要写你的看法）·"一句话"（不能写一段·只一句）·"概括"（要把课文要点收成一句）。
2回原文找"南极有什么"
作者写了两点。
第一点——"这份美丽来自顽强"（地衣几千年才长几厘米）。
第二点——"这份美丽来自和谐"（人和企鹅做朋友）。
两个美丽——把它们记下来。
3想想怎么把两点合一句
想——南极不适合生命·却有顽强 + 有和谐·两条加一起就是"生命的美丽"。
一句话怎么说？心里答一下。
4套模版组答案
抬头看模版——"结合资料……我理解了课文里______"。
本题没另给资料·用课文自己的总句"在南极这个不适宜生命存活的地方·却最能感受到生命的美丽"提炼出来。把"南极是个 + 什么样的地方 + 让我感受到什么"组进一句话。这是这道题你唯一要写的字。

你的答案

第 3 题 · 原题（你自己做） 真题原问·有资料·四年级

原文

A《麻雀》（节选）
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓（zhā）挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
资料：在自然界，像母鸡张开翅膀保护小鸡，狼群抵御外来威胁保护幼狼……属于动物的本能。这既因于血缘，也是生命延续的保障。
——四年级真题

训练题

结合资料说说你对阅读 A 第②段"强大的力量"的理解。（4 分）

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 圈课文里"强大的力量"前后讲了什么——老麻雀拼命掩护小麻雀；② 看资料·关键词是"保护幼仔""本能""血缘""生命延续"；③ 用资料的词解释课文里的"强大的力量"。

你的答案

第 4 题 · 原题（你自己做） 真题原问·两段资料·四年级

原文

郑板桥潍县救灾记
①郑板桥是清代著名书画家，"扬州八怪"之一。他画竹时从不按固定样子来，墨汁随笔画，笔随心想，还说："画竹就像做人，要挺直腰杆有气节！"他笔下的竹子又瘦又挺，就像他自己一样正直。
②乾隆十一年，山东潍县大旱。郑板桥当县令刚到这里，看见路边全是饿坏的灾民。他立刻骑马冲向粮仓，一脚踹开大门喊："开仓放粮！"手下吓着跪喊："没圣旨开仓要砍头啊！"他挥剑砍断绳子："等报告批下来，百姓早死光了！出事我负责！"
③接下来三个月，他草鞋磨破，脚底流血泡。他把自己的薪水全换成糙米，在县衙门口支起十大锅"救命粥"，自己却每顿只喝清汤。
④为了彻底解决旱灾问题，郑板桥走遍了整个潍县勘察测量河道。他亲自带领老百姓修建水坝。白天，他扛着锄头和大家一起挖土；晚上，就在油灯下画《风竹图》，把这些画拿去卖掉，用筹来的钱支持工程。
⑤很多年过去了，潍县的老百姓永远不会忘记郑板桥救灾的恩情。
资料一：郑板桥诗《予告归里》——乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。
释义：扔掉乌纱帽不再当官，行囊空空只剩清风。
资料二：清代史学家评价——板桥画竹，枝枝带民泪；板桥离潍，步步踏民心。"乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒"，郑板桥用两袖清风和一身正气，在百姓心中种下了永远挺拔的竹子！
——四年级真题

训练题

乾隆二十年，朝廷设立"清风正气奖"，表彰心系百姓的清官。请你结合短文内容和上面的资料，写一段赞美郑板桥的话，做到简洁，有文采。（5 分）

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 课文写了郑板桥"踹开粮仓 / 卖画修坝 / 把饼让给灾民"——选 2 件具体事；② 资料的两句"两袖清风""枝枝带民泪"——把这些诗句嵌进赞词；③ 几句话内·要"简洁"·还要"有文采"（用上诗句）。

你的答案

第 5 题 · 变式 1（背景资料·托物言志） 高频变式·借资料读懂作者的言外之意

原文

石榴（节选）
五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
资料链接：1942 年，正是抗日战争极端困难的关头：国民党反动派妥协投降，镇压抗日救国运动，亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调，一些政界人物和文化人士变节投敌、苟且偷生；而共产党则高举抗日救亡大旗，坚持抗战，力挽狂澜。在此背景下，郭沫若写了这篇文章，托物言志，借石榴寄托情怀。
——五年级真题

训练题

结合资料链接，想一想：作者想借石榴表达什么？（4 分）

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 课文里石榴"对炎阳直射毫不避易"——这是石榴的什么品格？② 资料说背景是抗日"极端困难"·有人投降也有人坚持抗战；③ 课文里"石榴"对应资料里"哪一种人"——把这层对应关系写出来。

你的答案

第 6 题 · 变式 2（背景资料·写"对话辩驳"） 高频变式·借资料读懂、再用课文反驳

原文

少年中国说（节选）
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！
欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取……老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠（jí）牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也。梁启超曰：人固有之，国亦宜然。
背景资料：《少年中国说》是梁启超先生于 1900 年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。八国联军制造舆论，污蔑中国是"老大帝国"，是"东亚病夫"，是"一盘散沙"，不能自立，只能由列强共管或瓜分。在国内，一些无知昏庸者，也跟着叫嚷"中国不亡是无天理""任何列强三日内就可以灭亡中国"，散布悲观情绪，民族危机空前严重。
——五年级真题

训练题

结合文章与资料，你想对当时"无知昏庸者"说什么？写下来。（5 分）

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 圈课文里梁启超的态度——"少年人如朝阳·少年人如乳虎"·中国是有希望的；② 资料里"无知昏庸者"在叫嚷什么——"中国不亡是无天理"；③ 用课文里梁启超的观点·反驳资料里的悲观论调。

你的答案

第 7 题 · 变式 3（结合课外资料·谈感想） 高频变式·课外资料 + 课文 = 写感想

原文

《圆明园的毁灭》（节选）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 ——五年级真题

训练题

昔日辉煌无比的圆明园如今只剩下断壁残垣，结合选文以及你在课外搜集的资料，谈一谈你的感想。（4 分）

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 课文写"昔日辉煌"（建筑宏伟、文物珍贵）和"惨遭毁灭"（侵略者掠夺、放火）；② 课外资料可补——国力弱被欺、文物至今未归；③ 把"愤怒（恨侵略者）"和"自强（要让国家强）"两层感想都写出来。

你的答案

教师参考·七题采分点（共 30 分）

第 1 题·植树节资料填空（4 分·示范题·答案直接给出）

参考答案：① 3 月 12 日。② 牢记植树节的日子；中国人民年年植树、造福人类的坚韧不拔的决心。

第 2 题·对南极的认识（4 分）

参考答案：南极是一个不适宜生命存活的地方·却让我感受到了生命的顽强与和谐之美。

第 3 题·"强大的力量"的理解（4 分）

参考答案：第②段中"强大的力量"·结合资料就是母爱——是动物保护幼仔的本能。这种力量来自血缘·也是生命延续的保障·正是它让老麻雀克服恐惧·飞下来掩护小麻雀。

第 4 题·赞美郑板桥的话（5 分）

参考答案：板桥画竹·枝枝带民泪——他踹开粮仓救灾民·卖画筹钱修水坝；乌纱掷去不为官·囊橐萧萧两袖寒——他用两袖清风和一身正气·在潍县百姓心中种下了一片永远挺拔的青竹。郑板桥·当之无愧"清风正气奖"！

第 5 题·借石榴表达什么（4 分）

参考答案：作者借石榴面对炎阳直射毫不避易、奇崛清新的品格·歌颂抗日战争中坚持斗争、永不屈服的民族脊梁；同时也表达了自己对节义品格的崇尚——和那些苟且投降、变节投敌的人针锋相对。

第 6 题·对"无知昏庸者"说的话（5 分）

参考答案：你们错了！中国不是"老大帝国"·而是少年中国——如朝阳·如乳虎·如百卉之萌动。你们只看到帝国主义的炮火·没看到我中华少年的希望与进取。请记住梁启超先生说的：少年强则国强。我们要像少年一样思将来、敢破格、能造世界——这才是真正的中国！

第 7 题·圆明园毁灭的感想（4 分）

参考答案：圆明园曾是世界上最大的博物馆·汇聚着我国先秦至清历代的国之瑰宝；可英法联军一把大火·烧了三天三夜·让千年文化精华化为灰烬。看到课外资料中至今未归的圆明园文物·我心里既愤怒又心痛——更明白了"国弱被人欺"的道理。我们要好好读书·让中国强大起来·绝不让历史重演！

一节课装了 1 示范 + 1 引导 + 2 原题 + 3 变式 的完整训练闭环。
下次再遇到"结合资料 / 链接材料 / 资料袋谈理解"——读课文 + 读资料 + 圈互补信息 + 用资料解释疑难，按公式走。
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