KP18 品味语言风格
7 题三阶练习单（示范 + 引导 + 2 原题 + 3 变式）
这道题学什么
"品味语言风格"题就是问"这篇文章的语言是什么味道——准确严谨？风趣幽默？朴实自然？还是绚烂华丽？"——不同作家用词和写法不一样·风格就是写作的"个人脾气"。
最容易写错两件事：一是只说"语言好"·没指出是哪种风格；二是举不出例·说风格但找不到原文哪句话能证明。
记住一件事：圈代表词句 → 选风格词 → 说明体现 → 联系情感。
答题公式（本卷七题共用）
圈代表词句+选风格词+说明体现+联系情感
路径提醒：真正做题时，先读完整题目和原文/材料，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛出能作答的证据或要点。
答题模版（本卷七题共用）
这篇文章语言 ______（风格）·
从"______"可以看出·让人感到 ______。
公式 / 模版来源：本地阅读题公式库与真题训练标准（内部来源已留档）
本卷有 7 道 KP18 同类题——第 1 题看老师做·第 2 题跟老师做·第 3-4 题原题独立做·第 5-7 题变式独立做。
七题共用上面的公式和模版·学一次方法·用七次。
第 1 题 · 看老师怎么做
老师把整个解题过程做给你看一遍
原文
《蜜蜂》（节选）
……二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散·好像在寻找回家的方向·这时候刮起了狂风·蜜蜂飞得很低·几乎要触到地面·大概这样可以减少阻力。我想·它们飞得这么低·怎么能看到遥远的家呢？……——三年级真题
训练题
从"二十只左右""大概"等词语可以看出法布尔的语言特点是____（4 分）
A. 准确严谨 B. 夸张幽默
老师的解题过程（你跟着读一遍）
先说明：不要一上来找答案句。先把题目和原文/材料完整读一遍，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛答案。
1圈代表词句
题目已经把代表词圈出来了——"二十只左右""大概"。这两个词都是"不肯定"的词。
2选风格词
法布尔是科学家·他说话不会拍胸脯说"二十只""一定"——他会说"左右""大概"·因为没数清的不能瞎说。这就是准确严谨的风格。
3说明体现
"二十只左右"=不一定正好二十·留有余地；"大概这样可以减少阻力"=他猜测·没有完全确定。两个词都体现了科学家实事求是。
4联系情感·选答案
法布尔写文章不夸张·只说看到、想到的事——这就是为什么《蜜蜂》读起来像真的一样。选 A。
老师做的答案
选 A（准确严谨）。这篇文章语言准确严谨·从"二十只左右""大概"可以看出·法布尔不肯定的事就用"左右""大概"·不夸大其词·让人感到他像真正的科学家一样实事求是。
第 2 题 · 跟老师一起做
老师在旁边带你·一步一步圈画判断·答案最后由你写
原文
大拇指在五指中·形状实在算不上美。身体矮而胖·头大而肥·构造简单·比人家少一个关节。但在五指中·却是最肯吃苦的。例如拉胡琴·总由其他四指按弦·却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来·叫他死力抵住；血要流出来·叫他拼命按住；重东西要翻倒去·叫他用劲顶住……——五年级真题
训练题
这段选自课文《手指》·作者是丰子恺·我们曾学过他的文章是《白鹅》。整篇文章的语言特点是______。（4 分）
这道题我们一起走（途中只在原文圈画·最后只写一次完整答案）
先走正确顺序：读完整题目和原文/材料 → 圈所有相关信息 → 逐句/逐项贴题分析 → 最后再写答案。
1圈代表词句
把"身体矮而胖·头大而肥·构造简单"圈出来。是不是把大拇指当成一个有趣的小人来写？
再看后面"叫他死力抵住·拼命按住·用劲顶住"——夸张又拟人。
2选风格词
作者把大拇指写得像滑稽演员——又"矮"又"胖"·还要"死力""拼命"——这就是风趣幽默。和《白鹅》写白鹅"傲慢"是一种笔调。
3说明体现
① 拟人——大拇指有自己的"身体""脾气"；② 排比 + 夸张——"死力""拼命""用劲"连用·把活儿堆成山·让人忍俊不禁。
4联系情感
丰子恺虽然在"调侃"大拇指·其实是喜爱+赞美——大拇指"最肯吃苦"·他用幽默写出敬意。这是这道题你唯一要写的字。
你的答案
第 3 题 · 原题（你自己做）
真题原问·五年级·老舍诙谐幽默
原文
写字（节选）老舍
①说到写字·写一笔漂亮字儿·不容易。工夫·天才·都得有点儿。这两样·我都有·可就是没人求我写字·真叫人起急！ ……我一笔不苟·横平竖直；挂起来看吧·一串倭瓜·没劲！不是这个大那个小·就是歪着一个。整齐自然不是美的要素；要命的是个个字像傻蛋·怎么耍俏怎么不行。——五年级真题
训练题
老舍先生的这篇文章语言诙谐幽默·充满趣味。请从文中找出一处让你觉得特别幽默的句子·抄写下来并谈一谈你的感受。（可以从用词或描写方法等角度分析）（5 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 文中"没人求我写字·真叫人起急""一串倭瓜·没劲""怎么耍俏怎么不行"——任选一句；② 想这句为什么好笑——是不是把自己写的字夸张地说成"傻蛋""倭瓜"？③ 老舍是用自嘲 + 夸张的方式·让人会心一笑。
你的答案
第 4 题 · 原题（你自己做）
真题原问·五年级·油糕三材料对应风格
原文
材料一·广告语：一口油糕藏晋韵·千年烟火临汾情。黄米做皮·红糖为馅·千年非遗·香甜不变！
材料二·宣传语：平阳油糕是山西临汾的传统特色小吃·属于当地非遗美食之一。其主要原料为黄米面、红糖、芝麻。
材料三·散文：清晨的巷口还浸在薄雾里·爷爷的油糕摊就支起来了。木推车的铁架子上·一口大铁锅烧得滋滋响……——五年级真题
训练题
语言特色：以上三则材料在语言表达风格上各有特色。下列三种风格分别对应哪则材料？（5 分）
A. 优美生动·画面感强（散文风格）
B. 客观说明·条理清晰（说明风格）
C. 朗朗上口·宣传感强（广告风格）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 材料一是广告——读起来上口、有押韵·选 C；② 材料二是说明——一条一条讲原料、做法·选 B；③ 材料三是散文——写场景、有画面、文字优美·选 A。
你的答案
第 5 题 · 变式 1（我的第一幅画·画线赏析）
真题原问·六年级·华丽鲜活·想象大胆
原文
春天·稻田一直蔓延到马路边·那浓绿·绿得让人凝滞。稻子一旦熟了就更过分·晒稻子可以纷纷晒上柏油路来·骑车经过·仿佛碾过黄金大道。轮到晒辣椒的日子·大路又成了名副其实的"红场"。至于凤凰树·那就更别提了·烈焰腾腾·延烧十里·和这座城里艳红的凤凰花相比·其他城市的"凤凰"只能算是病恹恹的"野鸡"。——六年级真题
训练题
本文的语言很有特点·请用横线画出你最欣赏的一句·并说说它的妙处。（5 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 文中"骑车经过·仿佛碾过黄金大道""大路又成了名副其实的"红场"""烈焰腾腾·延烧十里"——任选一句；② 说妙处——用了什么修辞（比喻 / 拟人 / 夸张）+ 写出什么画面（金黄稻路 / 红辣椒地毯 / 凤凰花如火）；③ 风格：作者语言华丽鲜活、想象大胆·把小城写得色彩流动。
你的答案
第 6 题 · 变式 2（老舍北平·朴实自然）
真题原问·六年级·语言特点赏析
原文
【选段一】中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热……天是那么高·那么蓝·那么亮·好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里·大自然是不会给你们什么威胁与损害的。
【选段二】北京的端阳节是多么美丽呢：……铺户和人家门上插上一束两束的香艾·横框上贴上黄纸的神符·或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿·染红了嘴的小桃·虽然不好吃·可是看着多么美！——六年级真题
训练题
这两个选段都出自老舍先生的作品·语言特色鲜明·请你简单说一说这两个选段的语言特点。（5 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 老舍是地道老北京——选段里"虽然不好吃·可是看着多么美""那么高·那么蓝·那么亮"——是不是像在和你拉家常？② 风格词：朴实自然、口语化、画面感强、充满老北京生活气息；③ 情感：作者饱含对北平的热爱。
你的答案
第 7 题 · 变式 3（汪曾祺《昆明的雨》·选风格）
真题原问·六年级·四选一
原文
昆明的雨季是明亮的、丰满的·是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态·显示出过分的、近于夸张的旺盛。雨季的果子·是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子·戴一顶小花帽子·穿着扳尖的绣了满帮花的鞋·坐在人家阶石的一角·不时吆喝一声："卖杨梅——"声音娇娇的。雨·有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。——六年级真题
训练题
下列对短文语言风格的评价·最准确的一项是____（5 分）
A. 华丽绚烂·辞藻丰富·大量使用比喻、拟人等修辞手法
B. 简洁质朴·平淡自然·像在和读者娓娓道来自己的回忆
C. 气势磅礴·情感强烈·充满了对祖国山河的赞美之情
D. 幽默风趣·夸张生动·读起来让人忍俊不禁
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 文中没有华丽的辞藻——A 排除；② 没有磅礴气势——C 排除；③ 没有幽默夸张——D 排除；④ 写法是"明亮的""丰满的""声音娇娇的""淡淡的乡愁"——平平淡淡讲回忆·选 B。
你的答案
教师参考·七题采分点（共 33 分）
第 1 题·法布尔语言特点（4 分·示范题·答案直接给出）
- 选 A（2 分）
- 解释"左右""大概"=不肯定的词 （1 分）
- 联系法布尔身份：科学家、实事求是 （1 分）
参考答案：选 A（准确严谨）。这篇文章语言准确严谨·从"二十只左右""大概"可以看出·法布尔不肯定的事就用"左右""大概"·不夸大其词·让人感到他像真正的科学家一样实事求是。
第 2 题·丰子恺《手指》语言特点（4 分）
- 答"风趣幽默" （2 分）
- 举例："身体矮而胖""死力抵住""拼命按住" （1 分）
- 联系丰子恺笔调：调侃中含赞美 （1 分）
参考答案：整篇文章的语言特点是风趣幽默。从"身体矮而胖·头大而肥""死力抵住、拼命按住、用劲顶住"可以看出·丰子恺把大拇指当成有趣的小人写·拟人 + 夸张 + 排比·让人忍俊不禁；让人感到作者对大拇指调侃中含着喜爱与赞美——肯吃苦的大拇指被写得活灵活现。
第 3 题·老舍《写字》幽默句赏析（5 分）
- 抄出原句 （2 分）
- 分析幽默点：自嘲、夸张、比喻 （2 分）
- 联系作者：诙谐幽默 （1 分）
参考答案：示例——抄出"挂起来看吧·一串倭瓜·没劲！"妙处：作者用比喻·把自己写的字比作"倭瓜"·又用自嘲——好不容易写完·结果像一串南瓜·形象又好笑。这种自嘲 + 夸张 + 比喻的写法·体现老舍语言诙谐幽默·让人会心一笑·也让人感到老舍对生活的乐观豁达。
第 4 题·油糕三材料对应风格（5 分）
- 材料一对应 C（广告·上口押韵）（2 分）
- 材料二对应 B（说明·条理清晰）（2 分）
- 材料三对应 A（散文·画面感强）（1 分）
参考答案：材料一—C·材料二—B·材料三—A。说明：材料一是广告·朗朗上口·有押韵；材料二是宣传语·一条一条讲原料、做法·客观清晰；材料三是散文·写晨雾、铁锅、捏皮·画面感强、文字优美。
第 5 题·我的第一幅画·画线赏析（5 分）
- 画一句 （1 分）
- 指出修辞（比喻 / 夸张 / 拟人）（2 分）
- 说画面感 + 风格（华丽鲜活）（2 分）
参考答案：示例——画"骑车经过·仿佛碾过黄金大道"。妙处：作者用比喻·把晒满稻谷的柏油路比作"黄金大道"·让稻路变得华丽又有童趣；体现了作者语言华丽鲜活、想象大胆·让人一下子看到金黄铺地的画面·感受到台湾南部小城阳光过盛的热闹。
第 6 题·老舍北平选段语言特点（5 分）
- 风格词：朴实自然、口语化 （2 分）
- 举例：那么高那么蓝那么亮 / 不好吃可是看着多么美 （2 分）
- 联系情感：对北平的热爱 （1 分）
参考答案：这两个选段的语言朴实自然·充满老北京生活气息·用词口语化·像在和读者拉家常——"那么高、那么蓝、那么亮""虽然不好吃·可是看着多么美"。描写细腻生动·画面感强·情感真挚·饱含对北平的热爱。
第 7 题·汪曾祺《昆明的雨》选风格（5 分）
- 选 B（3 分）
- 排除其他三项（说明理由）（2 分）
参考答案：选 B（简洁质朴·平淡自然·像在和读者娓娓道来自己的回忆）。汪曾祺写昆明的雨——"明亮的""丰满的""声音娇娇的""淡淡的乡愁"——都是平平淡淡的口吻·像和读者讲自己的回忆。A 不对（没有华丽辞藻）；C 不对（没有磅礴气势）；D 不对（没有幽默夸张）。
一节课装了 1 示范 + 1 引导 + 2 原题 + 3 变式 的完整训练闭环。
下次再遇到"语言风格 / 语言特点 / 这篇文章语言怎么样"——圈代表词句 + 选风格词 + 说明体现 + 联系情感·按公式走。