KP15 比较句子·体会句式特点
7 题三阶练习单（示范 + 引导 + 2 原题 + 3 变式）
这道题学什么
"比较句子·体会句式特点"题就是问"原句和改句哪里不一样·原句好在哪"——课文里同样一个意思·作者偏挑特定的句式（比如"有的……有的……还有的……"或"立刻又……立刻又……"）·因为这个句式能写出别的写法写不出的效果。
最容易写错两件事：一是只看意思·没看句式；二是仿写跑题·原句什么句式仿写就要什么句式。
记住一件事：圈两句不同 → 判断差异类型 → 说原句好在哪 → 选更好的（或仿写）。
答题公式（本卷七题共用）
圈两句不同+判断差异类型+说原句好在哪+选更好的
路径提醒：真正做题时，先读完整题目和原文/材料，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛出能作答的证据或要点。
答题模版（本卷七题共用）
原句 ______·改句 ______·
原句更 ______。
公式 / 模版来源：本地阅读题公式库与真题训练标准（内部来源已留档）
本卷有 7 道 KP15 同类题——第 1 题看老师做·第 2 题跟老师做·第 3-4 题原题独立做·第 5-7 题变式独立做。
七题共用上面的公式和模版·学一次方法·用七次。
第 1 题 · 看老师怎么做
老师把整个解题过程做给你看一遍
原文
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去·好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子·游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的·身上长满了刺·鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。——三年级真题
训练题
文中画"____"的句子·用"有的……有的……有的……"的句式·把鱼的样子写得很生动。请你想象一个场景·也用上"有的……有的……有的……"写一句话。（5 分）
老师的解题过程（你跟着读一遍）
先说明：不要一上来找答案句。先把题目和原文/材料完整读一遍，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛答案。
1圈两句不同（原 vs 改）
原句用了 4 个"有的"·一句话写 4 种不同样子的鱼。如果改成普通句"鱼有彩条的、有红缨的、有插扇子的、有满刺的"——是不是少了感觉？
2判断差异类型
原句是排比句——把 4 种鱼平行排列·节奏整齐·让人一下感觉到"鱼真多、样子真不一样"。
3说原句好在哪
① 节奏整齐·读着顺；② 把多种鱼一气呵成排开·体现"各种各样"；③ 让画面像电影一样一帧帧切换。
4仿写
用同样句式·选一个生活场景——比如"操场上"。要凑足 3 个"有的"·形态各不重复。
老师做的答案
原句用 4 个"有的"排比·把鱼的样子一个个排开·改句一句话堆完就少了节奏感。原句更生动、读起来更顺·让人感觉鱼真是各种各样、数不清。
仿写：操场上的同学正在课间活动·有的在跑步·像离弦的箭；有的在跳绳·绳子甩得呼呼响；有的在树荫下看书·安安静静。
第 2 题 · 跟老师一起做
老师在旁边带你·一步一步圈画判断·答案最后由你写
原文
秋天的雨·有一盒五彩缤纷的颜料。你看·它把黄色给了银杏树·黄黄的叶子像一把把小扇子·扇哪扇哪·扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树·红红的枫叶像一枚枚邮票·飘哇飘哇·邮来了秋天的凉爽。——三年级真题
训练题
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你模仿第①自然段的写法·用"它把……给了……·……像……"的句式写一句话。（5 分）
这道题我们一起走（途中只在原文圈画·最后只写一次完整答案）
先走正确顺序：读完整题目和原文/材料 → 圈所有相关信息 → 逐句/逐项贴题分析 → 最后再写答案。
1圈句式·先抄出来
原句的格子是"它把 颜色 给了 谁·谁的样子 像 什么·做了什么……"。把这个壳记住。
2判断差异类型
这个句式有 2 个核心——① 把抽象颜色"给"具体植物（拟人）；② 把植物的样子"像"成一种东西（比喻）。所以是拟人 + 比喻 + 排比三合一。
3说原句好在哪
让秋雨变得有神奇魔法·一笔一笔给万物涂色——画面感强、童趣多。
4仿写·套句式
选秋天的一种颜色 + 一种树/果子/花。比如"它把橙色给了柿子树·黄澄澄的柿子像一个个小灯笼·挂在枝头·照亮了整个秋天"。这是这道题你唯一要写的字。
你的答案
第 3 题 · 原题（你自己做）
真题原问·三年级·写云朵
原文
这些石狮姿态各异：有的母子相抱·有的相互戏耍·有的像在倾听流水声·有的像在检阅桥上的车……真是千姿百态·栩栩如生。——三年级真题
训练题
《赵州桥》和《卢沟桥》两篇文章都用"有的……有的……还有的……"的句式·把赵州桥栏板上形态各异的龙写得栩栩如生·把卢沟桥石柱上的狮子描绘得千姿百态·请你也用这种句式写写天上的云朵。（5 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 抄住句式"有的……有的……还有的……"——必须 3 个"有的"；② 写云朵·想云的形状（小绵羊、大狮子、小白兔、棉花糖、奔跑的马……）；③ 每个"有的"后面跟一个动作或样子。
你的答案
第 4 题 · 原题（你自己做）
真题原问·三年级·仿写画线句
原文
阿明的爸爸是龙舟队的鼓手。清晨·天还没大亮·阿明就跟着爸爸来到河边。爸爸站在船头·双手紧握鼓槌·深吸一口气·喊道："一、二、三——咚！"鼓声像雷声一样炸开·桨手们立刻绷紧手臂·随着节奏整齐划一地挥动木桨。——三年级真题
训练题
读第②自然段·画线句（"鼓声像雷声一样炸开·桨手们立刻绷紧手臂·随着节奏整齐划一地挥动木桨"）写得生动形象。请模仿这个句式写一句话。（4 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 画线句的格子="X 像 Y 一样 Z·人 + 立刻 + 怎么做"；② 选一个有声音的生活场景：上课铃响了 / 哨声响了 / 妈妈喊吃饭了；③ 把"声音 + 比喻 + 后面人的反应"凑齐。
你的答案
第 5 题 · 变式 1（慈母情深·"立刻又……"连用）
真题原问·五年级·反复句仿写
原文
母亲掏衣兜·掏出一卷揉得皱皱的毛票·用皲裂的手指数着。母亲却已将钱塞在我手心里了·大声对那个女人说："我挺高兴他爱看书的！"
母亲说完·立刻又坐了下去·立刻又弯曲了背·立刻又将头俯在缝纫机板上了·立刻又陷入了忙碌……——五年级真题
训练题
读自然段④·文中连续使用四个"立刻又……"的句式·这样写的效果·强调母亲工作节奏快、任务重、没有停歇·突出了她为家庭默默付出、辛劳的形象。请你回想你的生活情景·也学着用连续三个"立刻又……"的句式·描写一段情境。（6 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 抓住"立刻又"的反复——表示一个动作做完马上接下一个·没有停顿；② 想生活中谁很忙、要连着做好几件事（妈妈做饭、老师改作业、爸爸忙工作、自己赶作业……）；③ 三个"立刻又"+ 三个动作。
你的答案
第 6 题 · 变式 2（海上英魂·改"虽然……但……"）
真题原问·五年级·改写句式
原文
战斗打响后·我军"致远"舰管带邓世昌指挥战舰·频频发炮·屡中敌舰。突然·邓世昌发现日军以"吉野"为首的四艘快速战舰逼近北洋舰队的旗舰——"定远"舰。邓世昌立即指挥"致远"舰开足马力·快速行进到"定远"舰之前·拦住敌舰·保护"定远"舰。——五年级真题
训练题
用"虽然……但……"的句式改写文中第④自然段的画"﹏﹏﹏﹏﹏﹏"线句子·保持句意不变。（4 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 原句没有"虽然但"·只是讲邓世昌"立即指挥……拦住……保护"的行动；② 加"虽然……但……"要分两层意思：虽然有什么困难（如形势危险、敌舰多）·但邓世昌还是怎样做；③ 句意不变=人物动作和结果都要保留。
你的答案
第 7 题 · 变式 3（出卖刺猬·反问改陈述）
真题原问·三年级·换种说法意思不变
原文
乌鸦信誓旦旦地说："放心好了·你是我的好朋友·我怎么会出卖你呢？"——三年级真题
训练题
把下面的句子换一种说法·意思不变：放心好了·你是我的好朋友·我怎么会出卖你呢？（4 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① "怎么会……呢？"是反问句·答案在反面（=不会）；② 改陈述：把反问换成"我不会出卖你"；③ 句意要不变·语气要平。
你的答案
教师参考·七题采分点（共 33 分）
第 1 题·"有的"排比仿写（5 分·示范题·答案直接给出）
- 说出原句用排比句式·节奏整齐 （2 分）
- 比较改句：失去节奏感 （1 分）
- 仿写：3 个"有的"+ 3 种不同形态 （2 分）
参考答案：原句用 4 个"有的"排比·把鱼的样子一个个排开·更生动、读起来更顺·让人感觉鱼真是各种各样、数不清。仿写示例：操场上的同学正在课间活动·有的在跑步·像离弦的箭；有的在跳绳·绳子甩得呼呼响；有的在树荫下看书·安安静静。
第 2 题·秋天的雨·仿写（5 分）
- 套住"它把……给了……·……像……"句式 （2 分）
- 选秋天的颜色 + 植物 （1 分）
- 比喻贴切 （1 分）
- 句子通顺 （1 分）
参考答案：仿写示例——它把橙色给了柿子树·黄澄澄的柿子像一个个小灯笼·挂在枝头·照亮了整个秋天。或：它把紫色给了葡萄架·一串串葡萄像一颗颗紫水晶·亮晶晶的·散发着甜甜的香。
第 3 题·云朵仿写（5 分）
- 用"有的……有的……还有的……"3 个排比 （3 分）
- 写云朵的不同形状 （2 分）
参考答案：天上的云朵姿态万千·有的像温顺的小绵羊·悠闲地吃草；有的像凶猛的大狮子·威风凛凛；还有的像可爱的小白兔·蹦蹦跳跳。
第 4 题·鼓声仿写（4 分）
- 套句式："X 像 Y 一样 Z·人 + 立刻" （2 分）
- 比喻贴切 + 反应到位 （2 分）
参考答案：示例——上课铃声像小溪一样叮叮响起·同学们立刻坐回座位·捧起课本·齐声朗读起来。或：妈妈的呼唤声像清风一样飘进卧室·我立刻放下游戏机·跑到饭桌前·乖乖坐好。
第 5 题·"立刻又……"反复仿写（6 分）
- 用三个"立刻又……" （3 分）
- 写连续动作·没停顿 （2 分）
- 联系生活情境 （1 分）
参考答案：示例——妈妈下班回家·立刻又走进厨房·立刻又洗起了菜·立刻又点起了火·锅里的水还没烧开·她又跑去阳台收衣服。或：期末复习的晚上·我立刻又做完一张数学卷·立刻又写完一篇作文·立刻又翻开英语书背单词·一刻也不敢停。
第 6 题·改"虽然……但……"（4 分）
- 用"虽然……但……" （1 分）
- 句意不变（保留邓世昌的动作） （2 分）
- 句子通顺 （1 分）
参考答案：虽然敌舰来势凶猛、形势危急·但邓世昌还是立即指挥"致远"舰开足马力·快速行进到"定远"舰之前·拦住敌舰·保护"定远"舰。
第 7 题·反问改陈述（4 分）
参考答案：放心好了·你是我的好朋友·我不会出卖你。
一节课装了 1 示范 + 1 引导 + 2 原题 + 3 变式 的完整训练闭环。
下次再遇到"换种说法 / 仿写句式 / 体会句式特点 / 比较句子"——圈两句不同 + 判断差异类型 + 说原句好在哪 + 选更好的或仿写·按公式走。