KP13 理解难懂的句子
7 题三阶练习单（示范 + 引导 + 2 原题 + 3 变式）
这道题学什么
"理解难懂的句子"题就是问"这句话到底是什么意思"——一句课文话读着不懂·要么有个生词、要么用了打比方、要么含意深。
最容易写错两件事：一是只把字面翻一遍·没说清里面的"深意"；二是脱离上下文·只盯着这一句·不去前后段找解释。
记住一件事：拆关键词 → 回上下文找解释 → 表层意思 → 深层意思。
答题公式（本卷七题共用）
拆关键词+回上下文找解释+表层意思+深层意思
路径提醒：真正做题时，先读完整题目和原文/材料，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛出能作答的证据或要点。
答题模版（本卷七题共用）
这句话表面写 ______·
实际表达了 ______。
公式 / 模版来源：本地阅读题公式库与真题训练标准（内部来源已留档）
本卷有 7 道 KP13 同类题——第 1 题看老师做·第 2 题跟老师做·第 3-4 题原题独立做·第 5-7 题变式独立做。
七题共用上面的公式和模版·学一次方法·用七次。
第 1 题 · 看老师怎么做
老师把整个解题过程做给你看一遍
原文
受伤的小鸟
在放学回家的路上·我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子·我便把它捡回了家。
妈妈下班回来看见了小鸟·高兴地对我说："这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫·人们称它'树医生'。"我听了·心想：原来是一只益鸟啊！等它的伤养好后·我一定送它回大自然·让它继续给树治病。——一年级真题
训练题
"原来是一只益鸟啊！"中的"益"字的意思是____。（填序号）（4 分）
A. 增加 B. 利、有好处的 C. 更
老师的解题过程（你跟着读一遍）
先说明：不要一上来找答案句。先把题目和原文/材料完整读一遍，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛答案。
1拆关键词
句子里的难词是"益"。"益"在不同地方意思不一样——增加？好处？更？要看上下文。
2回上下文找解释
往前看一句——妈妈说"它能够捕食害虫·人们称它'树医生'"。啄木鸟吃害虫、给树治病——是不是对人、对树有好处？
3表层意思
表面意思就是"原来是一只有好处的鸟啊"。
4深层意思·选答案
所以"益"=有好处的·选 B。"我"知道这鸟有用·所以心情高兴。
老师做的答案
选 B（利、有好处的）。这句话表面写"原来是一只对人有好处的鸟"·实际表达了"我"知道啄木鸟能吃害虫、是益鸟之后的高兴心情。
第 2 题 · 跟老师一起做
老师在旁边带你·一步一步圈画判断·答案最后由你写
原文
秋天的颜色
秋天到了。
田野里·稻谷笑弯了腰·哈哈·秋天是金色的。果园里·苹果涨红了脸·呵呵·秋天是红色的。树林里·松柏跳着舞·沙沙·秋天是绿色的。
哦·秋天是五彩缤纷的。——一年级真题
训练题
画"____"的句子（"秋天是五彩缤纷的"）的意思是____（填序号）（4 分）
A. 秋天里的景物有很多·它们的颜色也有很多
B. 秋天一共有五种美丽的色彩
这道题我们一起走（途中只在原文圈画·最后只写一次完整答案）
先走正确顺序：读完整题目和原文/材料 → 圈所有相关信息 → 逐句/逐项贴题分析 → 最后再写答案。
1拆关键词
难词是"五彩缤纷"。"五彩"是不是真的"五种颜色"？
现在带着问题回原文找答案。
2回上下文找解释
往前看——文中写了几种颜色？金色（稻谷）、红色（苹果）、绿色（松柏）……还有"哦"（暗示更多）。
所以"五彩"不是死板"五种"·是"好多颜色"的意思。
4选答案·套模版
A 说"景物多、颜色多"——对的；B 说"一共五种"——错的（颜色不止五种）。
选 A。在答题区写一次完整答案。
你的答案
第 3 题 · 原题（你自己做）
真题原问·选词义
原文
整理房间
一天·放学回到家·我看房间里很乱·就对妈妈说："让我来整理房间吧！"……我转身一看·呀·床上乱得不像样！床单皱巴巴的·被子的一角也掉在了地上·想想真难为情·我连忙把床单拉平·把被子叠得方方正正的。——一年级真题
训练题
文中"连忙"的意思是____（填序号）（4 分）
A. 赶快 B. 帮忙
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 拆关键词——"连忙"；② 回上下文——"我"看见床单乱了·心情是什么样的（"难为情"）·所以会怎么去做？③ 想"赶快做"和"帮忙做"哪个对得上"难为情"。
你的答案
第 4 题 · 原题（你自己做）
真题原问·从短文找成语对应意思
原文
五色梅
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅·我最喜欢。
我爱五色梅·我爱它娇美的姿态·我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨·我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。——三年级真题
训练题
从短文中找出与下面句子的意思相对应的成语·填在括号里。（4 分）
① 树木的枝叶繁密茂盛。（____）
② 在困难或恶势力面前不屈服·不退缩。（____）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 第①句里"枝叶繁密茂盛"=树木长得很旺·课文里哪个词写了五色梅长得旺？② 第②句里"不屈服、不退缩"=遇到困难也不放弃·课文里写五色梅生命力的词是哪个？③ 把找到的成语写到括号里。
你的答案
第 5 题 · 变式 1（说说画线句的意思）
真题原问·三年级理解难懂句
原文
童年奇观——《五色梅》
④五色梅的躯干是娇弱的·但谁要想借此欺负它·那无疑是自讨苦吃。我用手一碰·坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。
原来·五色梅看上去弱不禁风·可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！——三年级真题
训练题
文中有一些句子不容易读懂·如："五色梅看上去弱不禁风·可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！"说说这个句子的意思。（5 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 拆关键词——"弱不禁风"=看上去虚弱、风一吹就倒；"小刺儿在保护自己"=有刺扎手；② 这句话有"看上去"和"可实际上"——是不是说"外表"和"实际"不一样？③ 表层：外表柔弱·实际有刺；深层：五色梅自己有办法保护自己·别小看它。
你的答案
第 6 题 · 变式 2（古文翻译·熟读深思子自知）
真题原问·五年级·古句意
原文
【材料一】
旧书不厌百回读·熟读深思子自知。——苏轼
【材料二】
知之为知之·不知为不知·是知也。
敏而好学·不耻下问。
默而识之·学而不厌·诲人不倦。
——《论语》（节选）——五年级真题
训练题
请用自己的话说说文中画横线句子（"熟读深思子自知"）的意思。（5 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 拆关键词——"熟读"=读熟；"深思"=深入思考；"子"=你；"自知"=自己就懂了；② 把字逐个翻成大白话；③ 深层意思：好书要反复读、读熟、想深·自己就能领悟；老师教不如自己读。
你的答案
第 7 题 · 变式 3（反问句换种说法）
真题原问·五年级·将廉颇蔺相如反问句改陈述
原文
蔺相如说："秦王我都不怕·还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国·就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和·就会削弱赵国的力量·秦国必然乘机来攻打我们。"——五年级真题
训练题
选文中画"加粗"的句子（"秦王我都不怕·还会怕廉将军吗？"）是反问句。请将该句换个说法·使句意不变。（5 分）
提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 拆关键词——"还会……吗"=反问·答案在反面；② 反问 → 陈述：把"还会怕……吗"换成"更不会怕……"；③ 句意要不变·读起来更平。
你的答案
教师参考·七题采分点（共 31 分）
第 1 题·"益"的意思（4 分·示范题·答案直接给出）
- 选 B（2 分）
- 说"益"=有好处的（联系"啄木鸟吃害虫、是树医生"）（1 分）
- 说深层："我"很高兴 / 啄木鸟有用 （1 分）
参考答案：选 B（利、有好处的）。这句话表面写"原来是一只对人有好处的鸟"·实际表达了"我"知道啄木鸟能吃害虫、是益鸟之后的高兴心情。
第 2 题·"五彩缤纷"句意（4 分）
- 选 A（2 分）
- 说"五彩"≠"五种"·是"很多颜色" （1 分）
- 联系上下文：金色、红色、绿色…… （1 分）
参考答案：选 A。这句话表面写"秋天有很多颜色"·实际表达了"秋天田野、果园、树林到处都是漂亮的颜色·五颜六色"——所以"五彩缤纷"是"颜色多"·不是"只有五种"。
第 3 题·"连忙"的意思（4 分）
- 选 A（2 分）
- 联系上下文："难为情"+"赶紧动手" （1 分）
- 说"连忙"=赶快 （1 分）
参考答案：选 A（赶快）。这句话表面写"我"看到床单乱了·赶紧把床单拉平、把被子叠好；实际表达了"我"想认真完成整理房间的任务·有责任心。
第 4 题·成语填空（4 分）
参考答案：① 枝繁叶茂 ② 不屈不挠。理解："枝繁叶茂"=枝叶很多很旺；"不屈不挠"=遇困难不退缩——这两个词在文章首段和末段·可联系五色梅的样子和精神来理解。
第 5 题·五色梅难懂句（5 分）
- 表层意思：五色梅外表柔弱 （2 分）
- 深层意思：实际上长了刺保护自己·别小看它 （2 分）
- 联系生活：和"人不可貌相"是一个道理 （1 分）
参考答案：这句话表面写五色梅外表看起来柔弱、风一吹就倒·实际表达了它通过长刺来保护自己·防止被伤害——告诉我们五色梅有自己保护自己的办法·不能只看外表。
第 6 题·"熟读深思子自知"（5 分）
- "熟读"=读熟 （1 分）
- "深思"=深入思考 （1 分）
- "子自知"=你自己就明白 （1 分）
- 深层：好书要反复读、深思、自己领悟 （2 分）
参考答案：这句话的意思是——一本好书读熟、读多遍·再深入思考·你自己就能领悟其中的道理。表面写读书方法·深层是说：好书的滋味不能靠老师讲·要靠自己反复读、用心想。
第 7 题·反问句改陈述句（5 分）
- 把"还会怕……吗"改成肯定否定式 （3 分）
- 句意保持不变 （2 分）
参考答案：秦王我都不怕·更不会怕廉将军（或："秦王我都不怕·当然不会怕廉将军"）。表面是把反问句换成陈述句·深层意思不变——蔺相如不怕秦王·当然也不怕廉颇·体现他以国家为重、不怕个人威胁的胆魄。
一节课装了 1 示范 + 1 引导 + 2 原题 + 3 变式 的完整训练闭环。
下次再遇到"画线句子的意思 / 这句话怎么理解 / 换种说法意思不变"——拆关键词 + 回上下文找解释 + 表层意思 + 深层意思·按公式走。