KP11 关注新鲜感词句
7 题三阶练习单(示范 + 引导 + 2 原题 + 3 变式)
这道题学什么
"关注新鲜感词句"题就是问"哪个词、哪句话·让人觉得不一样、有意思"——课文里的词句不像我们平时说话那么平淡·它要么用了打比方、要么用了拟人、要么用了一个生活里少见的词。
最容易写错两件事:一是只画好看的词·没说"新鲜在哪里";二是说不出感觉·画了句子但说不清这句话好在哪。
记住一件事:圈新鲜词句 → 判断新鲜在哪 → 翻成画面 → 说效果。
答题公式(本卷七题共用)
圈新鲜词句+判断新鲜在哪+翻成画面+说效果
路径提醒:真正做题时,先读完整题目和原文/材料,圈出所有相关信息,再逐句/逐项贴题分析,最后筛出能作答的证据或要点。
答题模版(本卷七题共用)
"______"用得新鲜·
写出了 ______·让人感到 ______。
公式 / 模版来源:本地阅读题公式库与真题训练标准(内部来源已留档)
本卷有 7 道 KP11 同类题——第 1 题看老师做·第 2 题跟老师做·第 3-4 题原题独立做·第 5-7 题变式独立做。
七题共用上面的公式和模版·学一次方法·用七次。
第 1 题 · 看老师怎么做
老师把整个解题过程做给你看一遍
原文
秋天
天气凉了·树叶黄了·一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝·那么高·一群大雁往南飞·一会儿排成个"人"字·一会儿排成个"一"字。
啊!秋天来了!——一年级真题
训练题
请用"____"画出文中表示颜色的词。(4 分)
老师的解题过程(你跟着读一遍)
先说明:不要一上来找答案句。先把题目和原文/材料完整读一遍,圈出所有相关信息,再逐句/逐项贴题分析,最后筛答案。
1圈新鲜词句
低年级"新鲜词"先从颜色词、样子词找——课文写"树叶黄了""天空那么蓝"——黄、蓝是写颜色的字。圈出来。
2判断新鲜在哪
这两个字之所以"新鲜"——一个秋天·作者就用一种颜色"黄"勾出落叶、用一种颜色"蓝"勾出天空——用颜色就能让人看见秋天。
3翻成画面
闭上眼睛——一片片黄叶飘下来 + 蓝蓝高高的天 + 一群大雁——这就是"秋天"。
4说效果·套模版
套"____用得新鲜·写出了____·让人感到____"——下面是答案。
老师做的答案
画"黄""蓝"两个字。"黄、蓝"用得新鲜·写出了秋天树叶变黄、天空高远蔚蓝的样子·让人感到秋天明亮、辽阔。
第 2 题 · 跟老师一起做
老师在旁边带你·一步一步圈画判断·答案最后由你写
原文
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯·这是一块印着落叶图案的。闪闪发光的地毯·从脚下一直铺到很远很远的地方·一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶·都像一个金色的小巴掌·熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则·甚至有些凌乱。然而·这更增添了水泥道的美。——三年级真题
训练题
关注文中有新鲜感的词句,完成题目。
1)画线句子把水泥道比作地毯·很有新鲜感。请在选文中用"﹏﹏﹏﹏﹏﹏"再画出一句用同样方法描写的句子。(4 分)
这道题我们一起走(途中只在原文圈画·最后只写一次完整答案)
先走正确顺序:读完整题目和原文/材料 → 圈所有相关信息 → 逐句/逐项贴题分析 → 最后再写答案。
1圈新鲜词句·先看题目说什么
题目说"水泥道像地毯"是新鲜的——它用了"像"打比方·把不一样的两个东西连起来。
现在找带"像"的句子——再读第②段。
2判断新鲜在哪
看第②段——"每一片法国梧桐树的落叶·都像一个金色的小巴掌"——是不是也用了"像"?把树叶比作了"金色小巴掌"。
这就是要画的句子。用﹏﹏﹏﹏﹏﹏画下来。
3翻成画面
想——树叶=巴掌大小·金黄黄的·平平地"贴"在水泥道上。像不像一个个小手印?
4说效果·套模版
抬头看顶部模版——"'____'用得新鲜·写出了____·让人感到____"。
把"像金色的小巴掌"填新鲜的部分·"落叶金黄、巴掌大、平贴在地"填画面·"水泥道可爱有趣"填效果。这是这道题你唯一要写的字。
你的答案
第 3 题 · 原题(你自己做)
真题原问·画 2 个新鲜词
原文
钓蝴蝶的小姑娘
我的邻居是一对喜欢垂钓的夫妇·却有一个不爱钓鱼的七岁女儿。每到周末·经常听见那小女孩委屈的哭泣声。
记得那是一个风和日丽的午后·我听到一阵银铃般的欢笑声·循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿·末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰花。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩飞舞·手握钓鱼竿的是那"不爱钓鱼"的可爱的小姑娘。——三年级真题
训练题
阅读短文·在文中用"____"画出两个自己觉得有新鲜感的词语。(4 分)
提示:先读完整原文/材料,圈出相关信息,再按题目任务筛答案;① "新鲜"=平时说话用得少、读起来眼前一亮;② "银铃般"、"风和日丽"、"五彩斑斓"、"翩翩飞舞"——任选两个画下来;③ 画下来后想想:新鲜在哪里?让人感到什么?
你的答案
第 4 题 · 原题(你自己做)
真题原问·画一句新鲜句
原文
大自然的声音(节选)
风·是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶·树叶便像歌手一样·唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶·有不一样的声音;不一样的季节·有不一样的音乐。当微风拂过·那声音轻轻柔柔的·好像呢喃细语·让人感受到大自然的温柔。——三年级真题
训练题
用"横线"画出一句你认为有新鲜感的句子。(4 分)
提示:先读完整原文/材料,圈出相关信息,再按题目任务筛答案;① 题目让你画**一句**新鲜句子·先把整段读两遍;② "风·是大自然的音乐家"或"树叶便像歌手一样·唱出各种不同的歌曲"——任选一句;③ 想想:风为什么像音乐家?这样写让风变得怎样了?
你的答案
第 5 题 · 变式 1(摘抄·新鲜词句)
真题原问·摘抄新鲜词句·并交流方法
原文
冬天的声音
当冬天悄悄来临·他就像是位演奏家一样·开始演奏出不同的声音。"沙、沙、沙"听!冬天的声音。那是外面正在下着鹅毛大雪。冬天就像位调色师·把原本五彩缤纷的世界变成了白茫茫的一片·准备到春天到来的时候·再画出一幅绚烂多彩的画。
"叮咚、叮咚"听!冬天的声音。那是结冰的小河正在解冻。冬天就像位舞蹈家·把早上还结着冰的小河一点点融化·就像跳舞的小女孩扭动着腰肢。——三年级真题
训练题
读一读·把你认为有新鲜感的词句摘抄下来。(5 分)
提示:先读完整原文/材料,圈出相关信息,再按题目任务筛答案;① 词语可摘"沙、沙、沙""鹅毛大雪""五彩缤纷"——这些是把声音、雪、世界写得"看得见"的词;② 句子可摘"冬天就像位舞蹈家·把早上还结着冰的小河一点点融化·就像跳舞的小女孩扭动着腰肢";③ 写在自己的"积累本""便利贴""卡片"上都行。
你的答案
第 6 题 · 变式 2(新鲜词造句)
真题原问·选 2 个新鲜词写一句话
原文
水的音乐
水·也是大自然的音乐家。下雨的时候·他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打·一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……当小雨滴汇聚起来·他们便一起唱着歌:小溪淙淙·流向河流;河流潺潺·流向大海;大海哗哗·汹涌澎湃。——三年级真题
训练题
请选 2 个你认为有新鲜感的词语·写一句话。(5 分)
提示:先读完整原文/材料,圈出相关信息,再按题目任务筛答案;① 文中"淙淙、潺潺、哗哗、汹涌澎湃"都是有新鲜感的词;② 选 2 个写一句话——例:清晨·小溪边传来"淙淙"的流水声·而远处的大海则"汹涌澎湃"·展现出无尽的力量。
你的答案
第 7 题 · 变式 3(摘抄+方法)
真题原问·找新鲜词句·摘抄并交流方法
原文
欢欢喜喜闹元宵(节选)
④夜幕降临·元宵晚会开始了。"嗡嗡嗡"·成百上千架无人机像蜂群一般飞向夜空。它们一会儿拼出"昭馀古城"的字样·一会组成"万里茶道"的地图·一会儿又化作一只展翅飞翔的凤凰……无人机表演刚结束·五彩缤纷的烟花秀登场了·像牡丹盛开·如菊花争艳·似流星洒落……——三年级真题
训练题
再读短文·找出有新鲜感的词句·摘抄并交流方法。(5 分)
提示:先读完整原文/材料,圈出相关信息,再按题目任务筛答案;① 摘"成百上千架无人机像蜂群一般飞向夜空。它们一会儿拼出'昭馀古城'的字样·一会组成'万里茶道'的地图·一会儿又化作一只展翅飞翔的凤凰……";② 平时怎么做摘抄?——用积累本、便利贴、摘抄卡片都行;③ 注意把"新鲜在哪里"写出来(无人机被比作蜂群、烟花被比作牡丹/菊花/流星)。
你的答案
教师参考·七题采分点(共 31 分)
第 1 题·画颜色词(4 分·示范题·答案直接给出)
- 圈出"黄""蓝"两个颜色词 (每个 1 分·共 2 分)
- 说出新鲜在哪:颜色词把秋天画了出来 (1 分)
- 说效果:让秋天看得见 / 喜爱秋天 (1 分)
参考答案:画"黄""蓝"。"黄、蓝"用得新鲜·写出了秋天树叶变黄、天空高远蔚蓝的样子·让人感到秋天明亮、辽阔。
第 2 题·画用同样方法的句子(4 分)
- 画句:"每一片法国梧桐树的落叶·都像一个金色的小巴掌" (2 分)
- 说新鲜在哪:用"像"把落叶比作"金色小巴掌" (1 分)
- 说效果:写出落叶金黄、平平贴着的样子·生动可爱 (1 分)
参考答案:画"每一片法国梧桐树的落叶·都像一个金色的小巴掌"。"像金色的小巴掌"用得新鲜·写出了落叶金黄、巴掌大、平贴在地的样子·让人感到水泥道可爱有趣。
第 3 题·画 2 个新鲜词(4 分)
- 画 2 个新鲜词:示例"银铃般""风和日丽""五彩斑斓""翩翩飞舞"任选 2 (每个 1 分·共 2 分)
- 说效果:让欢笑声 / 蝴蝶变得鲜活·写出小姑娘的快乐 (2 分)
参考答案:画"银铃般""翩翩飞舞"。"银铃般"写出小姑娘笑声清脆、好听·"翩翩飞舞"写出蝴蝶轻盈、可爱·让人感到画面美好、生动。
第 4 题·画一句新鲜句(4 分)
- 画句:"风·是大自然的音乐家"或"树叶便像歌手一样·唱出各种不同的歌曲" (2 分)
- 说新鲜在哪:把风比作音乐家 / 把树叶比作歌手·拟人手法 (1 分)
- 说效果:让风、树叶变成有生命的音乐家·让人觉得大自然像在演奏 (1 分)
参考答案:画"风·是大自然的音乐家"。这句话把风写成"大自然的音乐家"·用得新鲜·写出了风吹过森林时·树叶发出各种声音的丰富、动听·让人感到大自然的声音像音乐一样美妙。
第 5 题·摘抄新鲜词句+交流方法(5 分)
- 摘新鲜词:从"沙、沙、沙""鹅毛大雪""五彩缤纷"中任选两个 (2 分)
- 摘新鲜句:"冬天就像位舞蹈家·把早上还结着冰的小河一点点融化·就像跳舞的小女孩扭动着腰肢" (2 分)
- 说摘抄方法:积累本 / 便利贴 / 摘抄卡片 (1 分)
参考答案:新鲜词:"沙、沙、沙""鹅毛大雪""五彩缤纷"。新鲜句:"冬天就像位舞蹈家·把早上还结着冰的小河一点点融化·就像跳舞的小女孩扭动着腰肢"。我平时把好词好句摘到积累本上·有时也用便利贴贴在书桌前。
第 6 题·新鲜词造句(5 分)
- 选 2 个有新鲜感的词 (2 分·示例:淙淙、汹涌澎湃)
- 写出含两词的一句话 (2 分)
- 句子通顺、用词到位 (1 分)
参考答案:新鲜词:淙淙、汹涌澎湃。句子:清晨·小溪边传来淙淙的流水声·仿佛在诉说着大自然的宁静与美好;而远处的大海则汹涌澎湃·展现出无尽的力量与壮阔。
第 7 题·摘抄+交流方法(5 分)
- 摘新鲜句:"成百上千架无人机像蜂群一般飞向夜空。它们一会儿拼出'昭馀古城'的字样·一会组成'万里茶道'的地图·一会儿又化作一只展翅飞翔的凤凰……" (3 分)
- 说出摘抄方法:积累本、便利贴、卡片皆可 (2 分)
参考答案:新鲜词句:"成百上千架无人机像蜂群一般飞向夜空。它们一会儿拼出'昭馀古城'的字样·一会组成'万里茶道'的地图·一会儿又化作一只展翅飞翔的凤凰……"——这一句把无人机比作蜂群·把无人机的图案比作字、地图、凤凰·像在天上画画一样·让人觉得真热闹。我平时是这样摘抄的:用积累本·有时也用便利贴贴在书桌前。
一节课装了 1 示范 + 1 引导 + 2 原题 + 3 变式 的完整训练闭环。
下次再遇到"画出新鲜感的词句 / 摘抄好词好句 / 说说哪里有新鲜感"——圈新鲜词句 + 判断新鲜在哪 + 翻成画面 + 说效果·按公式走。