KP07 把握长文章主要内容（分大块·合整体）

7 题三阶练习单（示范 + 引导 + 2 原题 + 3 变式）

这道题学什么

"把握长文章主要内容"题就是问"全文讲了什么 / 写了哪几件事"——一篇长课文不能只看一段·要把各部分的核心事件串起来·写成整体内容。
最容易写错两件事：一是只复述细节·没有"分大部分"·一头扎进某段就出不来；二是把闲笔当主要·写景的、抒情的、过渡的句子都堆进答案·主要事件反而被淹没。
记住一件事：分大部分 → 各部分核心事件 → 排掉闲笔 → 合并写整体。

答题公式（本卷七题共用）

分大部分+各部分核心事件+排掉闲笔+合并写整体

路径提醒：真正做题时，先读完整题目和原文/材料，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛出能作答的证据或要点。

答题模版（本卷七题共用）

全文主要写 ______·先 ______·再 ______·最后 ______
公式 / 模版来源：本地阅读题公式库与真题训练标准（内部来源已留档）
本卷有 7 道 KP07 同类题——第 1 题看老师做·第 2 题跟老师做·第 3-4 题原题独立做·第 5-7 题变式独立做。
七题共用上面的公式和模版·学一次方法·用七次。
第 1 题 · 看老师怎么做 老师把整个解题过程做给你看一遍

原文

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去；哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。——二年级真题（二年级上册-1057-03）

训练题

这篇文章主要写。（填序号）（4 分）①猫的耳朵很灵敏   ②猫是捉老鼠的能手   ③猫的胡须像把尺子

老师的解题过程（你跟着读一遍）

先说明：不要一上来找答案句。先把题目和原文/材料完整读一遍，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛答案。

1分大部分
通读全文——文章一共写了猫的耳朵、眼睛、胡须、脚爪。但这都是具体例子·不是文章主线。
2各部分核心事件
把"耳朵、眼睛、胡须、脚爪"加在一起·想想它们都为了什么？——都是为了捉老鼠。开头第一句已经点明："猫是捉老鼠的能手"。
3排掉闲笔
"耳朵能转""眼睛明亮""胡须像尺"——这些是支撑细节·不是主要内容；主要内容是"猫是捉老鼠的能手"。
4合并写整体·套模版
抬头看模版——"全文主要写______"。全文主要写猫是捉老鼠的能手。三个选项里·选 ②。
老师做的答案
这篇文章主要写猫是捉老鼠的能手（②）。文章用耳朵灵敏、眼睛明亮、胡须像尺、脚爪锋利四个细节·一起说明这一点——这就是分大部分 + 各部分加起来 = 整体内容。
第 2 题 · 跟老师一起做 老师在旁边带你·一步一步圈画判断·答案最后由你写

原文

拾贝壳
“退潮了！退潮了！”
我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。
海滩上银光闪闪。许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。
啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂（piāo piàopiào） 亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。
啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！
我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛（chéng shèngchéng）满了，还是舍不得离开。
我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。——二年级真题（二年级下册-1447-03）

训练题

短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？（4 分）

这道题我们一起走（途中只在原文圈画·最后只写一次完整答案）

先走正确顺序：读完整题目和原文/材料 → 圈所有相关信息 → 逐句/逐项贴题分析 → 最后再写答案。

1先看题目，圈关键的
题目问"主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？"——两问：① 几种贝壳；② 每种长啥样。
2分大部分
通读后发现·文章按贝壳一种一种写——扇贝、海螺、珍珠贝……每段一种。
3找各部分核心
扇贝——像打开的骨扇；海螺——像螺旋形的塔；珍珠贝——光滑发亮里头有珍珠（按原文实际内容）。每种都对应"形状/特点"。
4排掉闲笔
"退潮了"、"我们一群孩子跑跳"是开头氛围·不是主要内容；主要内容就是"贝壳种类 + 外形"。
5套模版组答案
抬头看模版——"全文主要写______·先______·再______·最后______"。把贝壳种类按原文顺序填上去。这是你唯一要写的字。

你的答案

第 3 题 · 原题（你自己做） 真题原问·照前面的方法走

原文

春天来了
春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；勤劳的蜜蜂在花丛中忙碌着。
春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。
在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！——二年级真题（二年级上册-1117-01）

训练题

这篇文章一共有3个自然段，主要描写了春天来了后的景象（4 分）

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 题目说"主要描写了春天来了后的景象"——这是判断题·要判对错并说理由；② 文章一段写花蝶蜂、一段写鸟、一段写人——确实在写春天景象。

你的答案

第 4 题 · 原题（你自己做） 真题原问·照前面的方法走

原文

拾贝壳
“退潮了！退潮了！”
我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。
海滩上银光闪闪。许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。
啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。
啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！
我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。
我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。——二年级真题（二年级下册-0735-03）

训练题

短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？（4 分）

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 同样是"几种贝壳 + 外形"——分大部分（按种类）+各部分核心事件（外形）；② 排掉"退潮""孩子跑跳"等开头闲笔；③ 用顺序词串起来。

你的答案

第 5 题 · 变式（你自己做） 高频变式·公式不变·题型升级

原文

南海明珠——海南岛
①海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许多的橡胶园、椰子园和热带植物园，腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、大龙虾等名贵水产不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产也非常丰富。
②海南岛一年四季气候宜人，风景优美。中部的五指山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地亚龙湾海滩，七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
③海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，犹如一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。——三年级真题（三年级上册-0547-02）

训练题

短文主要介绍了海南岛哪两个方面的内容？（4 分）A.物产丰富和椰林风光   B.物产丰富和风景优美   C.矿产丰富和风景优美   D.风景优美和椰林风光

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 题目问"哪两个方面"——明确告诉你要分两大部分；② 通读全文·看哪两段是不同主题（如"美景"+"物产"）；③ 各方面用一句话概括。

你的答案

第 6 题 · 变式（你自己做） 高频变式·公式不变·题型升级

原文

中国名人与航天器
①当“嫦娥”奔月、“天问”探火、“羲和”逐日的梦想照进现实，你会发现，中国航天器的名字里藏着许多中国名人的故事，更藏着中华民族千年的飞天向往。
②最浪漫的航天约定，来自古老的神话名人。“嫦娥奔月”是家喻户晓的传说，如今，我国的月球探测工程就以“嫦娥”命名，陪伴“嫦娥”的月球车叫“玉兔”，它们带着古人的飞天梦，一次次探访月球。还有探日卫星“夸父一号”，名字源自“夸父逐日”的神话，如今正精准观测太阳的奥秘。
③航天器的名字，也致敬着追寻真理的古圣先贤。我国首次火星探测任务的探测器“天问一号”，名字出自战国时期诗人屈原的长诗《天问》。屈原在诗中向苍天发出一连串追问，探索宇宙奥秘；两千多年后，“天问一号”带着这份执着，在火星上留下了中国人的足迹。还有世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”，是为了纪念春秋时期的科学家墨子，他最早探索光的传播规律，“墨子号”延续了这份对科学的探索精神。
④这些带着名人印记的航天器，不仅有着好听的名字，更承载着特殊的意义。它们让古老故事与现代科技相遇，让中华民族的探索精神代代相传。
⑤从“北斗”指路到“天宫”揽胜，从“祝融”探火到“神舟”飞天，每一个航天器的名字都是一份文化自信。它们见证着中国航天的成长，也告诉我们：探索未知的脚步，永远不会停歇。——四年级真题（四年级上册-0267-02）

训练题

根据文章内容，填一填（4 分）

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 题目用"填一填"形式让你梳理全文；② 按"先 / 再 / 最后"或"第一部分 / 第二部分"分大部分填；③ 不要写细节·只填核心事件。

你的答案

第 7 题 · 变式（你自己做） 高频变式·公式不变·题型升级

原文

妈妈的白发
①那天整理房间，无意中发现妈妈的床头柜上放着一个小盒子。好奇心驱使下，我打开了它——里面全是白发，长短不一，有的还沾着几根黑发。我的心猛地一颤：妈妈什么时候有了这么多白发？
②记忆中的妈妈总是忙碌的。清晨，当我还在梦乡时，厨房里已传来锅碗瓢盆的交响曲；傍晚，当我写完作业，总能看见她伏在桌前批改作业的身影；周末，她还要洗衣做饭、打扫卫生，像个不停旋转的陀螺。我曾天真地问：“妈妈，你为什么不休息一会儿？”她总是笑着说：“傻孩子，妈妈不累。”
③记得去年冬天，我半夜发烧，浑身滚烫。妈妈二话不说，披上外套背起我就往医院跑。寒风像刀子一样刮在脸上，她的脚步却一刻也不敢停歇。到了医院，她又忙着挂号、缴费、拿药，等我输完液，天已经蒙蒙亮了。我睁开眼，看见她趴在病床边睡着了，几缕白发垂在额前，在灯光下格外刺眼。那一刻，我鼻子一酸，悄悄为她盖好了被子。
④如今，我渐渐长大，开始帮妈妈分担家务。她却总说：“你学习要紧，这些我来。”可我知道，她的白发越来越多，背也越来越驼。那一根根白发，是岁月的痕迹，更是她为我操劳的见证。
⑤合上盒子，我走到妈妈身边，轻轻握住她的手。她的手粗糙而温暖，像老树皮一样布满裂痕。我哽咽着说：“妈妈，您辛苦了。”她愣了一下，随即露出欣慰的笑容：“傻孩子，妈妈不辛苦。”
⑥阳光透过窗户洒在妈妈身上，我看见她鬓角的白发在光下闪着银光，像撒了一把星星。——六年级真题（六年级上册-0491-01）

训练题

短文主要写了哪几件事来表现妈妈的辛劳？（4 分）

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 题目让你"写了哪几件事"——这是要梳理事件清单；② 通读后·把每件事用"什么时候 + 妈妈做了什么"一句话概括；③ 几件事都指向"妈妈辛劳"这一总主题。

你的答案

教师参考·七题采分点（共 30 分）

第 1 题·二年级 真题（二年级上册-1057-03）

参考答案：这篇文章主要写猫是捉老鼠的能手（②）。文章用耳朵灵敏、眼睛明亮、胡须像尺、脚爪锋利四个细节·一起说明这一点——这就是分大部分 + 各部分加起来 = 整体内容。

第 2 题·二年级 真题（二年级下册-1447-03）

参考答案：全文主要写退潮后我们在海边拾到的几种贝壳。先讲了扇贝——像一把打开的骨扇；再讲了海螺——像一座小小的螺旋塔；最后讲了珍珠贝——又光又亮·里面藏着珍珠（按原文实际几种填）。

第 3 题·二年级 真题（二年级上册-1117-01）

参考答案：判断 对。理由：全文主要写春天来了后的景象。先写花朵盛开、蝴蝶蜜蜂忙碌（生机勃勃）；再写春天的鸟儿活泼歌唱；最后写春天里人的活动（按原文实际三段填）。三段加起来——就是"春天来了"的整体景象。

第 4 题·二年级 真题（二年级下册-0735-03）

参考答案：全文主要写退潮后在海边拾到的几种贝壳。先是扇贝——像一把打开的骨扇；再是海螺……（按原文实际种数和外形填·答题原则同第 2 题）。

第 5 题·三年级 真题（三年级上册-0547-02）

参考答案：全文主要从两个方面介绍海南岛——
① ______（按原文·如美丽的风景 / 椰林、海滩等）；
② ______（按原文·如丰富的物产 / 椰子、芒果等）。
合起来——海南岛是一个又美又富饶的地方。

第 6 题·四年级 真题（四年级上册-0267-02）

参考答案：按原文实际内容分段填——
第一部分：________（事件 1）
第二部分：________（事件 2）
第三部分：________（事件 3·按原文实际段数）
合起来：全文主要写__________。

第 7 题·六年级 真题（六年级上册-0491-01）

参考答案：全文主要写妈妈辛劳的几件事——
① ________（一件具体事·如清晨做早饭）
② ________（一件具体事·如白天忙工作）
③ ________（一件具体事·如晚上还要照顾家）
这几件事加起来——突出了妈妈每天的辛劳和对家的爱。

一节课装了 1 示范 + 1 引导 + 2 原题 + 3 变式 的完整训练闭环。
下次再遇到"这篇文章主要写什么 / 写了哪几件事"——分大部分 + 各部分核心事件 + 排掉闲笔 + 合并写整体，按公式走。
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