KP05 复述故事（抓主要信息·按顺序讲）

7 题三阶练习单（示范 + 引导 + 2 原题 + 3 变式）

这道题学什么

"复述故事"题就是要你用自己的话·把课文里的故事讲一遍——不是背课文·也不是抄原文·而是把主要人物 + 起因经过结果 + 关键节点用顺序词串起来。
最容易写错两件事：一是该详的没详·该略的没略·把次要细节也复述一遍·主要内容反而漏了；二是没用顺序词·一会儿这个、一会儿那个·听的人听不出先后。
记住一件事：找主要人物 → 抓起因经过结果 → 圈关键节点 → 用"先 / 接着 / 然后 / 最后"连起来。

答题公式（本卷七题共用）

找主要人物+起因经过结果+关键节点+用顺序词连

路径提醒：真正做题时，先读完整题目和原文/材料，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛出能作答的证据或要点。

答题模版（本卷七题共用）

先 ______·接着 ______·然后 ______·最后 ______
公式 / 模版来源：本地阅读题公式库与真题训练标准（内部来源已留档）
本卷有 7 道 KP05 同类题——第 1 题看老师做·第 2 题跟老师做·第 3-4 题原题独立做·第 5-7 题变式独立做。
七题共用上面的公式和模版·学一次方法·用七次。
第 1 题 · 看老师怎么做 老师把整个解题过程做给你看一遍

原文

四个好朋友
小黑熊摔伤了腿，一个人，好孤单。
小黑熊对小鸟说：“小鸟，小鸟，你能帮我瞧瞧小伙伴们都在做什么吗？”
小鸟告诉小黑熊：“小棕熊正在摘苹果呢！小浣熊在烤面包！小白熊在锯木头！”“朋友们都在做自己的事，可是我什么也没法做。”小黑熊很难过。
“叮咚——叮咚——”谁来了？
呀，小棕熊、小浣熊、小白熊……朋友们都来了！
小棕熊带来了一篮苹果，小浣熊拿出香喷喷的面包，小白熊带来了一把漂亮的小摇椅。大家齐声说：“小黑熊，祝你快点儿好起来啊！”——一年级真题（一年级下册-0659-02）

训练题

用自己的话说说“孤单”的意思（4 分）

老师的解题过程（你跟着读一遍）

先说明：不要一上来找答案句。先把题目和原文/材料完整读一遍，圈出所有相关信息，再逐句/逐项贴题分析，最后筛答案。

1找主要人物
主人公是小黑熊·还有小鸟和三只朋友熊。复述故事先认人——小黑熊是中心人物。
2起因经过结果
起因：小黑熊摔伤了腿·一个人·好孤单。经过：他让小鸟去看朋友们都在做什么·朋友们正忙着自己的事·小黑熊很难过。结果：朋友们都来了·带来了苹果、面包、小摇椅。
3关键节点
关键节点有三个：小黑熊摔伤腿（开头）→ 朋友们各自忙（中间）→ 朋友们都赶来了（结尾）。把这三步串起来·就是故事主干。
4用顺序词连·套模版
用"先、接着、然后、最后"串——先小黑熊摔伤腿一个人很孤单·接着他让小鸟去看朋友们·然后他听到朋友们都在忙·最后朋友们都来了带来礼物。
老师做的答案
先小黑熊摔伤了腿·一个人在家好孤单；接着他让小鸟去看朋友们都在做什么·小鸟告诉他朋友们都在忙；然后小黑熊听了很难过；最后"叮咚叮咚"——朋友们都赶来了·带来了苹果、面包、小摇椅·小黑熊不再孤单。"孤单"就是一个人没人陪、心里冷清的意思。
第 2 题 · 跟老师一起做 老师在旁边带你·一步一步圈画判断·答案最后由你写

原文

《小雪花》
下雪了。小雪花④着亮晶晶的六角帽，①着白大衣，迎着狂风，在空中打转着，翻滚着……他冲破了北风大汉的阻（zǔ）拦，飞到了田野、森林和高山……
小雪花飞到田野，看见田野里的麦苗儿在北风的吼（hǒu）叫中哆嗦着，缩着弱（ruò）小的身躯（qū）。小雪花温柔地拥抱了他：“小麦苗儿，小麦苗儿，我给你送棉被来了。”
小麦苗儿淌（tǎng）下了激动的泪水：“谢谢你，亲爱的小雪花，你总是在我需要的时候送来温暖。”不久，小麦苗儿③上了雪白的棉被，又厚又软，他甜甜地睡着了。
小雪花飘呀飘呀，飘到了森林，落在枝头上，好像雪白的梨花开放了。小雪花飘呀飘呀，又落到高山上，给高山②上了一件洁白的纱衣。
小雪花飘呀飘呀，他要飞向很远很远的地方。——二年级真题（二年级上册-1238-03）

训练题

抓住主要信息能够帮助我们读懂课文内容。读一读，填一填（4 分）

这道题我们一起走（途中只在原文圈画·最后只写一次完整答案）

先走正确顺序：读完整题目和原文/材料 → 圈所有相关信息 → 逐句/逐项贴题分析 → 最后再写答案。

1先看题目，圈关键的
把题目读一遍——"抓住主要信息能够帮助我们读懂课文内容·读一读·填一填"。圈关键词——"主要信息"（不是所有细节·只要主要的）。这道题让你把小雪花到了哪里、做了什么·按顺序填出来。
2回原文找主要人物 + 起因
主要人物是小雪花。起因——下雪了·小雪花戴着六角帽穿着白大衣·在空中飞。这是故事的开头。
3找经过 + 关键节点
小雪花飞到哪里？做了什么？回原文圈——飞到田野·看见小麦苗哆嗦·送棉被。飞到森林、高山……课文按"地点变化"为线·一路写小雪花的好心。
4用顺序词连·套模版
抬头看模版——"先______·接着______·然后______·最后______"。把地点+做了什么填进去。这是这道题你唯一要写的字。

你的答案

第 3 题 · 原题（你自己做） 真题原问·照前面的方法走

原文

①棚里有一头驴和一匹马。驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。
②第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，驴忙得不得了！马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！
③到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”﹏﹏﹏﹏﹏﹏胖驴说：“要不我们明天换一换？”瘦马点了点头，同意了。
④第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马代替驴在家拉磨，可是马总是使不上劲儿，弄得腰酸背痛也没有磨出半口袋面粉。
⑤到了晚上，胖驴回来了。他说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”说完，“扑通”一声卧倒在棚里。瘦马说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。”
⑥最后，他们异口同声地说：“这个世界上没有真正容易的活。”——三年级真题（三年级下册-0342-03）

训练题

一起来复述故事吧！（4 分）①下边这个图能帮我们复述这个故事，找出相关信息填一填   ②请你在文中横线处给对话添上神态或者动作提示语，从而让复述更能体现故事情景   ③复述故事常用到转述，请你帮忙转述文中画波浪线的句子附：瘦马说，它真羡慕胖驴，只是在家里拉磨，而它要翻山越岭，真是太不公平了

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 起因——胖驴和瘦马都觉得自己累、不公平；② 经过——它们换了活儿干；③ 结果——交换后两只都更累了·才知道各自的活都不容易。

你的答案

第 4 题 · 原题（你自己做） 真题原问·照前面的方法走

原文

胖驴和瘦马
棚里有一头驴和一匹马。
驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。
第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。
胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活儿，真是太不公平了。”瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”
胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。
第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。
到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活儿，真是把我累坏了。”
他们异口同声地说：“世上没有容易的活儿。”——三年级真题（三年级下册-0497-04）

训练题

聊故事（4 分）附：课外，我还读过的故事是《神笔马良》，故事中最有趣的是马良用神笔画出金山，贪官们为了抢金山最后被海水淹没的情节

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 复述前先想清楚——人物是谁、起因经过结果是什么；② 把关键节点画出来；③ 用"先 / 接着 / 然后 / 最后"串。

你的答案

第 5 题 · 变式（你自己做） 高频变式·公式不变·题型升级

原文

课外阅读
大嘴巴和小尾巴
①所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了，水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。
②大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点儿一点儿把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。尽管生活环境很差，但大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。
③沙沙沙，下雨了。池水变得清亮透明了。两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，它们玩得真高兴。
④小朋友们看见了，高兴地叫着：“快瞧呀！两条会表演杂技的小鱼。真美！真美！”大伙儿在水池边围了一圈。金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多么会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”——三年级真题（三年级下册-0364-05）

训练题

我要把这个故事复述给同学听，下列说法不恰当的一项是（4 分）A.可以抓住关键词句、借助文字提示等详细复述故事   B.复述故事就是用自己的话把故事讲出来   C.复述故事就是把故事背下来

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 这是判断题·让你选"说法不恰当"的一项；② A 抓关键词复述、B 用自己的话——这两个都对；③ "把故事背下来"——这不是复述。

你的答案

第 6 题 · 变式（你自己做） 高频变式·公式不变·题型升级

原文

潘多拉的匣子
①天神普罗米修斯从天上拿取火种送给人类，人类学会了使用火，主神宙斯怒不可遏。现在，他把报复的目光转向了人类。但是人类已经掌握了火，不能再从人类手里把火夺回来。宙斯打定主意，要给人类制造一种新的灾难。
②宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制作了一个天下无双的美女，又召来众神，让每个神都送给她一件礼物。有的送给她能说会道的口才，有的使她获得力量和灵活，有的赋予她迷人的媚态，有的给她贵妇人的高雅，有的用最鲜亮华美的服饰装扮她。宙斯给她取名“潘多拉”，并送给她一只精致的匣子，然后命令神使赫尔墨斯把她送到人间去，让她嫁给普罗米修斯的弟弟厄庇墨透斯。
③厄庇墨透斯和潘多拉结婚后，两人相亲相爱，生活得十分快乐幸福。一天，潘多拉一个人在家里，眼光无意中落到了宙斯送给她的那只精致的匣子上。“里面装的是什么呢？”潘多拉思忖（cǔn）着，“让我把它打开来瞧瞧吧，说不定是最珍贵的礼物呢。”她一边想着一边掀开匣子，突然□从匣子里飞出无数个可怕的怪物□饥饿□疾病□贪婪□嫉妒□怨恨□复仇□它们像一团乌云，从窗子和门飞了出去，散布在整个大地上。潘多拉吓呆了，赶忙把匣子合上，可是已经晚了，所有与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。只有一样东西还未来得及跑出去，那就是“希望”。
④宙斯送给人类的“礼物”很快结出了恶果——灾害和不幸充斥人间。人类受着各种灾害的折磨。但是，还有“希望”留在人间，藏在人们心底，支撑着人类同各种疾病、灾害做不屈的斗争，给人们战胜它们的勇气和力量。所以，至今不论世界多么黑暗，灾难多么深重，只要有“希望”存在，任凭什么厄运，也不能把人类摧垮。——四年级真题（四年级上册-0140-04）

训练题

请用简洁的语言概括这个故事的起因、经过、结果（4 分）附：起因：普罗米修斯把火种送给人类，宙斯怒不可遏，决定给人类制造新的灾难 / 经过：宙斯制作了美女潘多拉，送给她装满怪物和“希望”的匣子，让她嫁给普罗米修斯的弟弟厄庇墨透斯 / 结果：潘多拉打开匣子，怪物飞出，散布在整个大地上。灾害和不幸充斥人间，但“希望”留在人间，支撑着人类同各种疾病、灾害做不屈的斗争

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① 题目让你"简洁概括"——抓主要信息·砍闲笔；② 按"起因 + 经过 + 结果"三段写；③ 各段一两句话即可·不要复述全文细节。

你的答案

第 7 题 · 变式（你自己做） 高频变式·公式不变·题型升级

原文

田螺姑娘
古时候，有个男孩，他很小的时候，父母就先后去世了。在邻居的帮助下，他长成了一个健壮的小伙子。①他每天辛苦劳作，希望通过自己勤劳的双手过上好日子。
炎热的夏天到了，他在田里干活时发现了一只又大又美的田螺。他担心田螺会被火辣辣的日头晒死，就把田螺带回家养在水缸里。每天清早去田里干活之前，傍晚从田里劳作回来之后，他都会去看看田螺，②还会对田螺说说话。光阴似箭，田螺已经在小伙子家待了三个月了。
一天，小伙子干完活回到家，刚推开门，就闻到一股饭菜的香味。他觉得很奇怪，走进去就发现他简陋的饭桌上摆放着热腾腾的饭菜，就好像有人做好了饭，专门等他回来一样。小伙子很纳闷，再转身一看，灶膛里的柴火还没完全熄灭，饭菜肯定就是在自己家做的。他连忙去院子外面察看一番，结果一个人影儿也没见到。
第二天，小伙子提前回来，他没有直接进屋，而是悄悄地躲在墙角看看到底是谁在为自己做饭。过了一会儿，水缸里传出哗啦啦的响声，接着一个美丽的姑娘从里面站了起来。只见她先利落地将房间收拾干净，然后走到水缸前，从里面捞了一条鱼，把鱼收拾干净，接着来到院子的菜园里拔了几棵嫩绿的青菜，又从螺壳里掏出了一碗米，最后开始生火做饭。
后来，小伙子与田螺姑娘相爱，他俩结婚后过上了幸福的生活。——五年级真题（五年级上册-0930-02）

训练题

根据下面的创造性地复述故事的建议，完成练习（4 分）①他每天天不亮就扛着锄头下田，顶着烈日锄草、插秧，汗水顺着额头往下淌，浸湿了衣衫也不停歇；傍晚拖着疲惫的身子回家，还不忘把院子扫得干干净净，把农具擦得锃亮，心里总想着：只要肯卖力，日子总会好起来的   ②他蹲在水缸边，看着田螺壳上的纹路，轻声说：“田螺啊田螺，今天田里的稻子长得可好了，等秋收了，我就给你换个更大的水缸，让你住得更舒服些。”说完还轻轻碰了碰田螺壳，仿佛田螺能听懂他的话似的附：示例：一个普通的村庄，一户普通的人家里，一位健壮的小伙子与一位美丽的姑娘过着幸福美满的生活。这位姑娘的来历还有一段传奇的故事呢 / 1）开头设置悬念，吸引听众。请你为这个故事设计一个开头 / 2）丰富细节，把简略的地方讲具体。请你展开想象，把文中画“横线”的情节写具体

提示：先读完整原文/材料，圈出相关信息，再按题目任务筛答案；① "创造性复述"=不是照搬原文·要加上自己的想象；② 开头要设置悬念吸引人；③ 中间把简略处讲具体——多加细节描写；④ 用顺序词把改写后的故事串起来。

你的答案

教师参考·七题采分点（共 30 分）

第 1 题·一年级 真题（一年级下册-0659-02）

参考答案：先小黑熊摔伤了腿·一个人在家好孤单；接着他让小鸟去看朋友们都在做什么·小鸟告诉他朋友们都在忙；然后小黑熊听了很难过；最后"叮咚叮咚"——朋友们都赶来了·带来了苹果、面包、小摇椅·小黑熊不再孤单。"孤单"就是一个人没人陪、心里冷清的意思。

第 2 题·二年级 真题（二年级上册-1238-03）

参考答案：先下雪了·小雪花戴着亮晶晶的六角帽、穿着白大衣·在狂风中飞；接着他飞到田野·看见小麦苗哆嗦·就温柔地拥抱他·给他送来"棉被"；然后他飞到森林和高山·一路给需要的人送去温暖；最后小雪花用自己的好心·让大家不再寒冷。

第 3 题·三年级 真题（三年级下册-0342-03）

参考答案：先棚里有一头胖驴和一匹瘦马·胖驴每天拉磨、瘦马每天奔跑送信·两个都很累；接着它们都觉得对方比自己轻松·真不公平·就提议第二天换一换；然后瘦马拉磨、胖驴跑路·结果两个都累得不行；最后它们才明白·原来自己的活并不比别人轻松——每个人都有自己的辛苦。

第 4 题·三年级 真题（三年级下册-0497-04）

参考答案：答题时根据原文情节具体填写——先讲清主要人物和起因；接着讲事情怎么发展（经过）；然后讲到关键转折；最后讲清结局和明白的道理。

第 5 题·三年级 真题（三年级下册-0364-05）

参考答案：答案选 C。理由：复述故事是用自己的话把主要内容讲出来·可以抓关键词、按顺序讲——不是把课文一字一句背下来。所以 C 项"复述就是把故事背下来"不恰当。

第 6 题·四年级 真题（四年级上册-0140-04）

参考答案：按原文内容三段式作答：
起因：______________（事情的开始·一句话）
经过：______________（事情怎么发展·一两句话）
结果：______________（最后的结局·一句话）

第 7 题·五年级 真题（五年级上册-0930-02）

参考答案：示例：先设个悬念——"在江南的小村庄里·住着一个孤儿·他每天清晨都对着家里那只大田螺说话·谁也不知道为什么……"；接着把简略处写具体·展开他每天劳作的画面（汗水、落日、与田螺的对话）；然后讲田螺姑娘出现·两人过上幸福生活；最后用一句感慨结尾。注意——主要情节不能改·只是把粗的地方写细。

一节课装了 1 示范 + 1 引导 + 2 原题 + 3 变式 的完整训练闭环。
下次再遇到"复述这个故事 / 用自己的话讲一讲 / 转述别人的话"——找主要人物 + 起因经过结果 + 关键节点 + 用顺序词连，按公式走。
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